La posición inicial conserva opciones

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Antes de iniciar juego, cada participante elige base con al menos dos continuaciones legales reales. Se comparan bases según rutas disponibles y se puede ajustar tablero para que nadie empiece atrapado. No se asigna base por capacidad corporal.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

A conecta con B y C, por tanto ofrece dos primeros pasos; C conecta solo con A y está ocupada, así puede quedar sin movimiento. Reubicar una conexión C-D o elegir A restaura opciones. Elegir A por costumbre sin mirar rutas no prueba diseño de inicio.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Cuenta salidas legales de cada base.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Detecta base sin continuación real.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Añade enlace o elige alternativa.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Comprueba dos movimientos distintos desde nueva posición.

Si la actividad se atasca

Si una salida está bloqueada, no la cuentes como opción.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda base elegida y dos continuaciones. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.