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Educación Física · Tutoría · Proyectos transversales

Secuencias didácticas para avanzar sesión a sesión

Fichas completas con sesiones conectadas, ejemplos, observación y adaptaciones concretas. Se publican por grupos tras revisar su diferencia con los recursos existentes.

Las tres secuencias iniciales

Buscador de secuencias iniciales

Estas tres propuestas breves siguen disponibles para crear una Situación de Aprendizaje. Filtra por ciclo y duración.

Ciclo
Duración aproximada de cada sesión

Puedes revisar las sesiones o redactar directamente su Situación de Aprendizaje.

Secuencias completas

36 fichas contrastadas editorialmente. Cada enlace abre la secuencia íntegra, con materiales, tiempos y apoyos.

Educación Física · 1.º ciclo · SD061

Una señal toma el relevo de otra

Sitúa la segunda referencia antes de perder la primera y otra pareja recorre la ruta tras corregir un hueco de señal.

Educación Física · 2.º ciclo · SD069

Dos pases comparten un punto de cruce

Dos envíos con cruce libre, recepciones B/D confirmadas y regla revisada tras cambio de ritmo o posición.

Transversales · 2.º ciclo · SD074

La ida no autoriza la vuelta

Construye P→Q→R y, tras cerrar R→P, encuentra R→S→P sin invertir flechas inexistentes.

Educación Física · 3.º ciclo · SD089

Enviar al lugar al que llegará la pareja

Predice una base futura, observa orden de llegadas y ajusta el momento de envío en una salida nueva sin perseguir la pelota.

Educación Física · 3.º ciclo · SD163

Moverse junto a otra base

Ambas personas conservan su espacio sin imponer una amplitud única.

Educación Física · 3.º ciclo · SD195

Componer con una regla global

La secuencia completa satisface una regla que no se comprueba en un gesto aislado.

Educación Física · 2.º ciclo · SD199

La estación cambia mientras la usamos

Detecta un cambio del entorno entre rondas, detiene, restaura o registra una nueva fase antes de comparar práctica.

1.º ciclo · 1.º y 2.º

Moverse juntos

Del movimiento propio a coordinarse con una pareja y un equipo.

¿Quieres una sesión ajustada al tiempo?30 min45 min60 min

Redactar la situación de aprendizaje de esta secuencia →

  1. Descubrir el espacio

    Objetivo: Moverse con seguridad y reconocer señales.

    Tiempo previsto: 34 min, con preparación y recogida.

    1. Despertar articular · 8 min de actividad
    2. Rutas de colores · 10 min de actividad
    3. Mapa de la calma · 7 min de actividad

    Qué observar: Se detiene ante la señal y modifica su trayecto para evitar choques.

  2. Coordinarse en pareja

    Objetivo: Ajustar ritmo y distancia con otra persona.

    Tiempo previsto: 38 min, con preparación y recogida.

    1. Espejos en movimiento · 12 min de actividad
    2. Ritmos sin música · 15 min de actividad
    3. Respiración en pareja · 6 min de actividad

    Qué observar: Sigue y propone movimientos que ambas personas pueden hacer.

  3. Resolver en equipo

    Objetivo: Acordar una estrategia que incluya a todos.

    Tiempo previsto: 39 min, con preparación y recogida.

    1. Despertar articular · 8 min de actividad
    2. Islas cooperativas · 15 min de actividad
    3. Respirar y recoger · 8 min de actividad

    Qué observar: Cambia la estrategia cuando alguien queda fuera del reto.

2.º ciclo · 3.º y 4.º

Cooperar y decidir

De resolver un reto sencillo a explicar y revisar decisiones de equipo.

¿Quieres una sesión ajustada al tiempo?30 min45 min60 min

Redactar la situación de aprendizaje de esta secuencia →

  1. Decidir en movimiento

    Objetivo: Elegir una ruta y justificarla.

    Tiempo previsto: 49 min, con preparación y recogida.

    1. Rutas de colores · 10 min de actividad
    2. Mapa de pistas · 20 min de actividad
    3. Mapa de la calma · 7 min de actividad

    Qué observar: Explica una ruta segura y acepta corregirla.

  2. Cooperar sin eliminar

    Objetivo: Escuchar propuestas y cruzar juntos.

    Tiempo previsto: 42 min, con preparación y recogida.

    1. Espejos en movimiento · 12 min de actividad
    2. Puente colectivo · 18 min de actividad
    3. Respiración en pareja · 6 min de actividad

    Qué observar: Ajusta el ritmo de avance al grupo completo.

  3. Crear y mejorar

    Objetivo: Diseñar una tarea y modificarla tras probarla.

    Tiempo previsto: 46 min, con preparación y recogida.

    1. Despertar articular · 8 min de actividad
    2. Cadena de retos · 18 min de actividad
    3. Respirar y recoger · 8 min de actividad

    Qué observar: Explica una mejora concreta después del primer intento.

3.º ciclo · 5.º y 6.º

Juego, expresión y cultura

Comparar reglas de un juego compartido y crear una respuesta motriz propia.

¿Quieres una sesión ajustada al tiempo?30 min45 min60 min

Redactar la situación de aprendizaje de esta secuencia →

  1. Conocer una variante

    Objetivo: Identificar reglas del juego popular del pañuelo.

    Tiempo previsto: 42 min, con preparación y recogida.

    1. Despertar articular · 8 min de actividad
    2. El pañuelo cooperativo · 18 min de actividad
    3. Mapa de la calma · 7 min de actividad

    Qué observar: Compara una regla traída de casa con la usada por la clase.

  2. Cambiar las reglas

    Objetivo: Hacer más inclusivo el juego sin perder su reto.

    Tiempo previsto: 47 min, con preparación y recogida.

    1. Espejos en movimiento · 12 min de actividad
    2. El pañuelo cooperativo · 18 min de actividad
    3. Respirar y recoger · 8 min de actividad

    Qué observar: Propone una regla que facilita la participación y la pone a prueba.

  3. Crear un juego rítmico

    Objetivo: Diseñar una secuencia y explicarla a otros.

    Tiempo previsto: 33 min, con preparación y recogida.

    1. Despertar articular · 8 min de actividad
    2. Ritmos sin música · 15 min de actividad
    3. Respiración en pareja · 6 min de actividad

    Qué observar: Comunica un patrón y adapta un gesto cuando su equipo lo necesita.