Un ritmo puede pasar entre partes del cuerpo

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 2. Elige antes de empezar la variante, el rango cómodo y los apoyos disponibles; no se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Patrón de cuatro pulsos: acción, acción, pausa, acción. Se realiza primero con abrir y cerrar mano de forma pequeña; después se traslada a otro gesto elegido, como elevar y bajar antebrazo o mover suavemente pie disponible. Se conservan posiciones temporales, no se exige el mismo sonido ni golpe corporal. Ejemplo: el tercer pulso sigue siendo pausa aunque cambie segmento. La transferencia se hace en bloques separados, no con dos manos a ritmos simultáneos. Parejas alternan indicar patrón y ejecutarlo cada dos bloques, con material visible si hace falta.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Reconoce cuatro casillas y ensaya patrón con un gesto accesible. La pausa permite ajustes cómodos, no tensión inmóvil ni suspensión de respiración.
2. 5 min · Practicar con control. Ejecuta dos bloques y cambia a otro gesto elegido conservando distribución temporal. La pareja sigue las casillas para comprobar dónde aparece cada acción.
3. 6 min · Ajustar una condición. Prueba una tercera modalidad si es cómoda o vuelve a la primera. Compara qué cambió corporalmente y qué estructura de tiempo se mantuvo sin aumentar dificultad por velocidad.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Cada persona muestra dos realizaciones del mismo patrón y señala la pausa común. Registra equivalencia temporal aunque las amplitudes y segmentos sean distintos.

Si la actividad se atasca

Si cambia ritmo al cambiar segmento, vuelve a casillas y pulso lento. Si no hay otro segmento disponible, usa dos direcciones del mismo y declara que compara formas de ejecución, no partes corporales.

Qué observar y cuidar

No se exige percusión sobre el cuerpo, saltos o sonidos fuertes. Se conserva movilidad habitual y se detiene ante molestia; no se compara coordinación entre personas.

Evidencia para continuar

Registra una ejecución inicial y otra posterior: qué contacto, orientación o secuencia pudo ajustar, con qué material y qué apoyo. Acepta señalar, mostrar o explicar por su vía habitual. No compares resultados obtenidos con objetivos diferentes. Cuando la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y conserva práctica motriz activa; no sustituyas la tarea por observar o arbitrar. Ajusta la siguiente oportunidad a esa evidencia, sin atribuir capacidad general a un único intento.