Una acción puede corregirse antes de terminar

Tipo: actividad guiada de exploración y práctica, con análisis compartido. Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 2; selecciona antes de empezar la variante y los apoyos. No se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Cada persona guía un disco lentamente con contacto continuo dentro de un camino ancho. A mitad del recorrido se detiene en una zona de consulta y recibe el destino A o B, ambos conocidos y dentro del alcance. Ajusta la dirección antes de completar el recorrido, sin levantar ni lanzar el disco. Después compara con un envío libre, que ya no puede corregir una vez soltado. Ejemplo resuelto: si la tarjeta aparece después de soltar el objeto, hay que esperar el final y preparar otro intento; no perseguirlo para arreglarlo. El aprendizaje distingue cuándo una acción admite regulación durante su ejecución y cuándo la información sirve para la siguiente.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota después de cada secuencia breve; conserva las bases del montaje y alterna quién entra. Nadie permanece toda la actividad en observación o recogida.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Modela guiar con contacto continuo y enviar soltando. Identifica en qué momento deja de ser posible cambiar la dirección sin iniciar otra acción.
2. 5 min · Practicar con control. Realiza tres recorridos guiados por persona con parada de consulta y destino anunciado. Conserva velocidad lenta, contacto cómodo y amplitud accesible.
3. 6 min · Revisar una decisión. Haz dos envíos libres a un destino conocido antes de empezar. Contrasta la posibilidad de corregir con los recorridos guiados, sin convertir la segunda vía en una tarea de reacción.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Clasifica información que ayuda durante la acción e información que se usa después. Muestra una corrección posible antes de terminar y un caso que requiere preparar el siguiente intento.

Si la actividad se atasca

Si persigue el disco liberado, detén y vuelve a la diferencia entre guiar y soltar. Si la consulta interrumpe demasiado, amplía zona y mantiene pausa como parte prevista.

Qué observar y cuidar

Superficie estable y objeto blando, sin rapidez ni lanzamientos hacia personas. La comparación no establece que una forma sea superior; cada una ofrece momentos de control distintos.

Evidencia para continuar

Recoge una decisión inicial, lo que ocurrió al probarla y el ajuste posterior. Registra condiciones y apoyos junto al resultado: no basta con indicar que salió bien. Acepta señalar, demostrar o explicar por la vía habitual y conserva únicamente los datos necesarios para planificar otra oportunidad. Si la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y evita comparar resultados de objetivos distintos. La observación breve se rota y no sustituye permanentemente la participación motriz.