Una anilla cambia de plano

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Se pasa anilla grande alrededor de soporte en maqueta de mesa orientándola entre plano horizontal y vertical sin torcer muñeca a fuerza. Se inspecciona anchura y trayectoria antes; si no cabe, se cambia anilla o soporte.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Anilla plana en horizontal choca con saliente; al inclinarla verticalmente pasa por hueco de 12 cm y vuelve a horizontal al otro lado. Si abertura de anilla mide menos que soporte, girarla no resolverá y se registra imposibilidad en ese modelo.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Explora anilla y soporte.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Predice orientación para pasar saliente.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Gira con apoyo y desliza lentamente.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Comprueba salida sin tirar ni forzar.

Si la actividad se atasca

Si engancha, retrocede y cambia orientación o tamaño.

Qué observar y cuidar

Espuma blanda, soporte fijado; no se pasa alrededor de cuerpos.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda secuencia de orientaciones y límite geométrico. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.