Cada intento necesita reconocer su destino

Tipo: actividad guiada de exploración y práctica, con análisis compartido. Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 2; selecciona antes de empezar la variante y los apoyos. No se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Parejas practican rodaduras hacia dos zonas, A cercana y B algo más lejana, ambas amplias y cómodas. Primero realizan dos envíos al mismo destino; después alternan A y B con tarjeta visible antes de cada intento. El destino nunca cambia mientras la pelota se mueve. Antes de enviar, cada persona puede orientarse, recordar el resultado anterior de ese destino y ajustar su preparación. Ejemplo: repetir automáticamente el impulso usado para B puede sobrepasar A; la decisión útil es volver a leer la condición, no enviar más deprisa. La comparación no pretende demostrar que alternar siempre enseñe más, sino hacer visible la preparación de cada intento.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota después de cada secuencia breve; conserva las bases del montaje y alterna quién entra. Nadie permanece toda la actividad en observación o recogida.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Explora los dos destinos y acuerda una rutina breve: mirar o consultar destino, preparar y enviar. Cada persona prueba ambos sin registro y con pausas.
2. 5 min · Practicar con control. Realiza dos envíos seguidos a A y dos a B, alternando funciones. Antes de cada envío, confirma destino y una decisión de preparación sin explicar todo el movimiento.
3. 6 min · Revisar una decisión. Alterna A y B durante cuatro intentos por persona, con señal sostenida y tiempo libre de preparación. Identifica cuándo necesitó abandonar el ajuste del intento inmediatamente anterior.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Muestra una preparación que cambió al cambiar destino. Registra la referencia útil para A y B sin reducir el aprendizaje al número de aciertos de una sola serie.

Si la actividad se atasca

Si trata la tarjeta como señal de salida rápida, elimina cuenta atrás y espera confirmación. Si cambia demasiadas cosas, conserva pelota y forma de envío y revisa solo destino.

Qué observar y cuidar

Zonas cercanas, envíos suaves y recogida con calle detenida. No hay sorpresa, oposición ni exigencia de reaccionar durante el movimiento; la preparación puede tomarse todo el tiempo necesario.

Evidencia para continuar

Recoge una decisión inicial, lo que ocurrió al probarla y el ajuste posterior. Registra condiciones y apoyos junto al resultado: no basta con indicar que salió bien. Acepta señalar, demostrar o explicar por la vía habitual y conserva únicamente los datos necesarios para planificar otra oportunidad. Si la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y evita comparar resultados de objetivos distintos. La observación breve se rota y no sustituye permanentemente la participación motriz.