Cinco jueces y tres notas que cuentan

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (22 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Entrega a cinco jueces fichas con notas preasignadas sobre una figura ficticia. Cada tarjeta indica juez y nota. La clase acuerda retirar exactamente una nota de cada extremo y sumar las tres restantes. Prepara dos puestos: una pareja representa la situación y otra registra el estado inicial. Antes de intercambiar papeles, restaurad las marcas para que la segunda prueba se pueda comparar con la primera.

Caso listo para usar

Con 3, 4, 4, 5 y 5 se retiran el 3 y uno de los dos 5. Quedan 4, 4 y 5: trece puntos. Si se borran todos los máximos, se pierde indebidamente una valoración. Con cinco cuatros se retiran dos tarjetas distintas y quedan doce puntos.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar el ensayo. Entrega a cinco jueces fichas con notas preasignadas sobre una figura ficticia. Cada tarjeta indica juez y nota. La clase acuerda retirar exactamente una nota de cada extremo y sumar las tres restantes.
2. 4 min · Resolver la situación. Representa una secuencia de paso, pausa y giro y aplica el convenio de puntuación a dos series simuladas.
3. 5 min · Cambiar una condición. Cambia solo una nota interior y predice el efecto antes de reordenar las tarjetas.
4. 3 min · Contrastar el resultado. Reconstruye los tres sumandos válidos y comprueba qué ocurre si el máximo se repite.

Si la propuesta se atasca

Si se tachan ambos cincos, separa físicamente los cinco jueces y exige devolver tres tarjetas para la suma.

Qué observar

Reconstruye los tres sumandos válidos y comprueba qué ocurre si el máximo se repite. Registra la decisión inicial y qué observación justificó mantenerla o cambiarla.