Construir con piezas repartidas

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). El desarrollo corresponde al 1.er ciclo; elige la variante y los apoyos antes de empezar.

Material listo y organización

Trabaja con parejas de equipos de dos a cuatro personas. Cada equipo debe completar un mosaico de dos triángulos, dos círculos y dos cuadrados, en posiciones dibujadas. Entrega al equipo A cuatro triángulos y dos círculos; al B, cuatro cuadrados y dos círculos. Entre ambos existe exactamente lo necesario. El intercambio de dos triángulos por dos cuadrados permite completar los dos modelos.

Las piezas son grandes, no se apilan y no se usan como moneda de premio. Con un número impar de equipos, agrupa tres y redistribuye sus piezas conservando el total que exigen los tres modelos. Comprueba antes que la solución existe.

Desarrollo

1. 3 min · Leer el modelo. Cada equipo compara sus piezas con el dibujo y señala qué puede colocar y qué falta. Reparte comparar, pedir, trasladar y comprobar; con menos personas se combinan funciones.
2. 5 min · Formular un intercambio. Visitan la bandeja común y muestran qué necesitan y qué ofrecen. El otro equipo comprueba su propio modelo antes de responder. No pueden coger una pieza por considerar que al otro le sobra.
3. 6 min · Completar y revisar. Ejecutan los intercambios acordados de uno en uno. Rotan las funciones después de cada uno. Al completar, ambos equipos comprueban los dos mosaicos: terminar el propio no cierra la tarea si el otro aún necesita revisar.
4. 4 min · Cierre. Cada pareja de equipos explica qué intercambio fue útil y cómo supo que ninguna parte perdía una pieza necesaria.

Si la actividad se atasca

Si un equipo retiene todo, vuelve al objetivo compartido y al inventario visible; no fuerces una entrega sin comprenderla. Si negocian solo dos participantes, pausa y pide que otra persona muestre el siguiente paso. Si faltan piezas por un error de montaje, corrige el material en vez de atribuir el bloqueo al grupo.

Qué observar y cuidar

Evalúa identificación, petición y acuerdo, no rapidez de montaje. Es un recurso de cooperación de baja demanda motriz: queda fuera del generador automático de sesiones físicas. No se asigna a nadie permanentemente la tarea de transportar ni se convierte la necesidad de apoyo comunicativo en motivo para excluirlo de la negociación.