Contraste simultáneo en dos grupos

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 2. Elige antes de empezar la variante, el rango cómodo y los apoyos disponibles; no se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Cuartetos en dos parejas con zonas separadas. Ambas interpretan una apertura de manos y brazos de ocho pulsos cómodos. Pareja A realiza recorrido continuo; B lo divide en cuatro pequeños avances con pausas suaves. Actúan simultáneamente, sin copiar ritmos ni competir por atención. Después intercambian cualidades. El contraste surge de continuidad y fragmentación, no de hacer más ruido, más fuerza o gestos exagerados. Una pareja observadora describe qué cualidad identifica en cada zona; luego entra a practicar. Cada participante interpreta ambas versiones y decide un recorrido compatible con su movilidad.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Ensaya ambas cualidades individualmente con el mismo gesto y amplitud cómoda. Aclara que fragmentado significa avance y pausa, no sacudidas bruscas.
2. 5 min · Practicar con control. Forma dos parejas y ejecuta ocho pulsos simultáneos con cualidades opuestas. Repite dos veces y cambia funciones para que nadie quede asociado siempre a una cualidad.
3. 6 min · Ajustar una condición. Ajusta el contraste si se confunde: mantén continuidad de A y pausas visibles de B sin aumentar intensidad. Usa señal común de comienzo y final para conservar marco compartido.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Muestra una composición y otra con cualidades intercambiadas. Registra qué se mantuvo común y qué diferencia construyó la imagen conjunta, sin juzgar estilo personal.

Si la actividad se atasca

Si ambos grupos se imitan, ensaya por separado y vuelve a unir con tarjetas visibles. Si fragmentar provoca tensión, reduce amplitud y usa pausas cómodas entre recorridos pequeños.

Qué observar y cuidar

Sin movimientos bruscos, ruido fuerte ni contacto. El público rota tras una muestra breve; no se asigna observación permanente a quien necesita apoyos.

Evidencia para continuar

Registra una ejecución inicial y otra posterior: qué contacto, orientación o secuencia pudo ajustar, con qué material y qué apoyo. Acepta señalar, mostrar o explicar por su vía habitual. No compares resultados obtenidos con objetivos diferentes. Cuando la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y conserva práctica motriz activa; no sustituyas la tarea por observar o arbitrar. Ajusta la siguiente oportunidad a esa evidencia, sin atribuir capacidad general a un único intento.