Dos superficies pueden compartir una transición

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Dos superficies de mesa forman una transición sin hueco ni desnivel. Se desliza objeto de espuma de A a B, primero con unión mal alineada simulada por dibujo, luego con unión real fijada y revisada. No se coloca material en zona de paso.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Con bordes alineados, objeto cruza A→B sin enganchar. Una separación de 2 cm en modelo representado anticipa riesgo de caída; no se prueba físicamente con mano o cuerpo. Se corrige unión antes del intento real. La elección puede ser empujar, guiar con pala o dirigir.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Inspecciona unión y predice trayectoria.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Corrige hueco/desnivel antes de deslizar.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Guía objeto grande lentamente de A a B.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Registra continuidad o punto de enganche.

Si la actividad se atasca

Si engancha, detén, retira objeto y vuelve a fijar bordes.

Qué observar y cuidar

Superficies estables, sin pruebas con cuerpo ni piezas pequeñas.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda inspección previa y resultado de cruce. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.