El apoyo puede encontrar a una tercera persona

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 3. Elige antes de empezar la variante, el rango cómodo y los apoyos disponibles; no se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Cuartetos en campo de seis por cuatro metros: A inicia, B es apoyo intermedio, C receptor final y D defensa en franja central. A y B no avanzan con balón; C camina por dos zonas amplias. D intercepta solo pases, a un metro de cuerpos. Reto: A pasa a B y B decide si puede enviar a C; no devuelve automáticamente a A. Ejemplo: D sigue la devolución esperada hacia A, mientras C ofrece una diagonal libre a B. Un intento termina tras recepción de C, caída, intercepción o treinta segundos. Rotan A–B–C–D en cada intento, sin eliminación.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Ensaya A–B–C sin defensa activa y reconoce tres posiciones distintas. Señala que B debe mirar a C y a la defensa antes de decidir, no memorizar una devolución.
2. 5 min · Practicar con control. Juega intentos cortos andando y rota todos los puestos. D puede cerrar la línea B–C; si está cerrada, B conserva y espera recolocación dentro del límite, sin lanzar a una persona tapada.
3. 6 min · Ajustar una condición. Reconstruye una jugada donde devolver a A parecía automático. Prueba que C se abra en diagonal antes del segundo pase y comprueba si B dispone de una línea distinta.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Cada participante realiza un intento como apoyo intermedio y señala qué observó antes de enviar. Registra aparición de la tercera opción, aunque falle la ejecución del pase.

Si la actividad se atasca

Si la secuencia se vuelve obligatoria sin lectura, permite a D cerrar la línea y exige esperar o recolocar. Si no hay opción, amplía zonas y limita defensa a una franja más corta.

Qué observar y cuidar

Pases suaves a altura cómoda o rodados, sin arrebatar objetos sujetos. Se detiene ante caída y se recoge con todos parados. No se bloquean cuerpos ni ayudas de movilidad.

Evidencia para continuar

Registra una ejecución inicial y otra posterior: qué contacto, orientación o secuencia pudo ajustar, con qué material y qué apoyo. Acepta señalar, mostrar o explicar por su vía habitual. No compares resultados obtenidos con objetivos diferentes. Cuando la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y conserva práctica motriz activa; no sustituyas la tarea por observar o arbitrar. Ajusta la siguiente oportunidad a esa evidencia, sin atribuir capacidad general a un único intento.