Avanzar atrae cobertura y abre otro pase

Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 7 de preparación y 2 de recogida (25 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Tres atacantes ocupan carriles separados: centro y dos laterales. Dos defensas están en una franja aparte, sin entrar en los carriles ni tocar personas o pelota; muestran con tarjetas la zona que atienden. Es un juego modificado: se permite caminar sosteniendo la pelota. El envío final es rodado y corto, con defensas inmóviles y fuera de su recorrido. Se rota cada dos acciones. No se simula contacto, robo ni presión corporal.

Caso listo para usar

Al empezar, D cubre la salida izquierda y E la derecha. La persona central avanza dos pasos cómodos hacia una marca. En una tarjeta de situación, ambas defensas pasan a atender el centro: quedan salidas laterales. En otra, solo D atiende el avance y E conserva la derecha: la izquierda es la salida disponible. En una tercera, las defensas conservan su reparto: no se afirma que atraer a dos haya ocurrido; se conserva la pelota y se reinicia. El avance por sí solo no garantiza una ventaja.

Desarrollo

1. 3 min · Leer la cobertura. Representa las tres situaciones con tarjetas. Identifica qué espacio deja cada cambio antes de empezar a desplazarse.
2. 5 min · Avanzar y observar. Quien lleva pelota camina hasta la marca y mira las dos referencias. Las defensas muestran una situación acordada sin amagar ni invadir recorridos.
3. 5 min · Elegir la salida. Realiza un pase rodado a una salida libre o conserva si no se abrió. Cambia la tarjeta defensiva y rota roles; no se memoriza una secuencia de pases.
4. 3 min · Justificar con evidencia. Nombra qué defensa cambió, qué zona dejó y por qué esa salida resultó disponible. Distingue avanzar realmente de fingir un envío sin desplazarse.

Si la propuesta se atasca

Si se pasa siempre al mismo lado, presenta la cobertura opuesta. Si las defensas se acercan a interceptar, recupera las franjas separadas: aquí la información se representa con referencias, no mediante contacto. Si nadie cambia cobertura, no inventes una ventaja.

Qué observar

Comprueba si relaciona un avance con cambios observados de cobertura y decide a partir de ambos defensores. El registro no atribuye éxito al mero movimiento de quien porta la pelota.