El galope mantiene el pie que conduce

Tiempo previsto: 14 minutos de actividad, más 4 de preparación y 2 de recogida (20 en total). El desarrollo se dirige a 1.º a 4.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Organiza carriles paralelos sin obstáculos ni giros. Cada persona sale cuando el carril está libre y vuelve por fuera caminando. Presenta el patrón desde un lateral para ver qué pie va delante. La preparación puede ser caminada; el galope incorpora un pequeño impulso rítmico, sin buscar altura ni velocidad. No se obliga a realizar fase aérea si no resulta cómoda.

Caso listo para usar

Con el derecho como conductor, da un paso corto hacia delante; el izquierdo se acerca sin rebasarlo; el derecho vuelve a iniciar. El ritmo no es el alternar regular de la marcha ni el cambio continuo de pie delantero de la carrera. En el galope suave aparece un breve impulso entre apoyos, manteniendo el pie conductor. Primero se aprende el orden caminando y después, si es accesible, se enlaza con ese pequeño impulso.

Desarrollo

1. 3 min · Elegir el conductor. Señala qué pie iniciará y realiza un ciclo caminando. La pareja observa si el segundo pie se acerca o se coloca por delante. No cambies todavía el pie elegido.
2. 5 min · Encontrar el ritmo. Repite tres ciclos cortos a un ritmo propio. Añade un pequeño impulso solo cuando el orden resulte estable. Alterna intentos con observación y descanso; la preparación sin fase aérea sigue siendo válida como preparación.
3. 4 min · Comparar recorridos. Después de parar, prueba el otro pie conductor. No se busca igualdad inmediata entre ambos lados. Explica si cambió el pie inicial y si el segundo continuó acercándose sin adelantar.
4. 2 min · Reconocer el patrón. Compara una marcha regular mostrada por el adulto con un galope suave. Identifica qué orden y ritmo permiten distinguirlos, sin valorar cuál es más rápido.

Si la propuesta se atasca

Si el pie de atrás adelanta, reduce la distancia y vuelve a paso–acerca. Si se transforma en saltos con ambos pies juntos, separa la entrada del pie conductor del acercamiento. Si el impulso resulta incómodo, conserva la secuencia caminada y no la presentes como un galope completo.

Qué observar

Comprueba si mantiene el pie conductor y un ritmo de paso–acercamiento dentro del recorrido. Registra por separado el orden de los apoyos y la incorporación cómoda de la fase aérea.