El imán transmite un recorrido

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 10 de preparación y 3 de recogida (31 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

El docente prepara y revisa un conjunto comercial o escolar con imanes completamente encapsulados, sin piezas pequeñas desprendibles. Se usa a altura accesible y lejos de materiales que el centro indique incompatibles. La ruta A→B→C está marcada arriba; el control se mueve por abajo. Si el conjunto seguro no está disponible, se realiza un modelo no magnético con correspondencia arriba/abajo y se declara objetivo alternativo de planificación.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Cuando control inferior se mueve de A a B lentamente, pieza superior sigue dentro de zona de acoplamiento; en curva B→C se reduce velocidad y se confirma posición. Si la pieza pierde acoplamiento, se detiene y vuelve al último punto confirmado; no se acerca un imán más fuerte ni se desmonta encapsulado.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Explora rutas y verifica que material está íntegro.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Predice cómo se moverá pieza superior al desplazar control inferior.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Guía A→B→C con pausas en curva, por control propio o dirección elegida.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Registra un desacoplamiento y cómo se recuperó sin forzar.

Si la actividad se atasca

Si se pierde seguimiento, pausa y reubica control bajo la pieza en punto conocido.

Qué observar y cuidar

Solo imanes sellados bajo supervisión; no usar si hay duda de seguridad del material o condiciones personales.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda ruta y punto de recuperación. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.