El juego necesita alguien que cierre la cadena

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 9 de preparación y 3 de recogida (32 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

A envía una ficha con número 2 a B; B añade 3; C duplica; D registra resultado y lo devuelve a A por ruta acordada. Se puede pasar, deslizar o indicar traslado de ficha según acceso. El objetivo es cerrar la cadena de información; ninguna estación queda solo como depósito final.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

A→B:2; B→C:5; C→D:10; D→A devuelve 10. Si D conserva 10, B y C trabajaron pero A no puede verificar resultado; la cadena está abierta. La devolución informa a A sin necesidad de repetir toda la ruta física.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Lee plano y función de cada estación.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Ensaya A-B-C-D con fichas y registra el resultado de cada transformación.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Realiza o indica devolución D-A y comprueba que A reconoce 10.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Prueba quitar devolución y explica qué información queda aislada.

Si la actividad se atasca

Si D se considera final suficiente, pregunta quién puede verificar el resultado en A.

Qué observar y cuidar

Estaciones cercanas y accesibles; sin carrera ni traslado obligado de ayudas personales.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda ruta y valor recibido de vuelta. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.