El mapa distingue paso y estacionamiento

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Zona T conecta entrada con biblioteca; zona P permite permanecer para consultar cartel. Se comprueba si P invade T y se rediseña. No se modela tránsito de personas reales sin consentimiento ni se pide apartar a quien usa ayuda de movilidad.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Si P ocupa pasillo de 2 casillas de ancho y deja una, puede impedir cruce; mover P a lateral mantiene consulta y paso. Permanencia no significa «quieto obligado»: se puede entrar y salir. La propuesta real requiere medidas y preferencias de usuarios.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Traza camino T entre dos destinos.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Ubica P junto a cartel.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Simula cruce y persona que consulta.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Ajusta P para dejar paso y giro.

Si la actividad se atasca

Si no cabe P, cambia ubicación del cartel en vez de estrechar T.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda plano antes/después y prueba de cruce. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.