El movimiento puede dibujar una pregunta

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Una persona inicia acción: abre una caja y lleva mano hacia dentro, pero se detiene antes de mostrar qué busca. Otra elige continuación entre sacar carta, cerrar caja o pedir ayuda; el inicio deja pregunta abierta sin exigir improvisación verbal.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Preparación «abre caja, mira dentro, pausa» permite preguntar qué hará después. Si se saca carta antes de pausa, pregunta queda resuelta y otra persona solo repite. Continuar «cierra caja porque no está» da respuesta distinta de «saca carta» sin invalidar inicio.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Ensaya preparación sin revelar objeto.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Pausa en punto que deja dos posibilidades.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Otra persona elige continuación y la representa.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Compara cómo misma preparación admite otra respuesta.

Si la actividad se atasca

Si pregunta no aparece, retrasa acción que resuelve la escena.

Qué observar y cuidar

No se obliga contacto visual ni interpretación de emoción.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda inicio y dos continuaciones coherentes. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.