El paso cruzado alterna delante y detrás
Avanzar lateralmente alternando un cruce anterior y otro posterior, con pausas y sin aumentar la velocidad.
En 30 segundos
Abre hacia el lado, cruza el otro pie por delante, abre otra vez y cruza por detrás. Haz una pausa si necesitas recuperar una base cómoda.
- Curso
- 3.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 14 min
- Preparación y recogida
- 6 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Dos líneas planas que delimitan un carril amplio por pareja, Tarjetas delante y detrás
Objetivo
Coordinar alternancia de cruce anterior y posterior
Tiempo previsto: 14 minutos de actividad, más 4 de preparación y 2 de recogida (20 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
Delimita carriles anchos, cortos y sin obstáculos. Cada participante avanza sin agarrarse a otra persona; quien observa queda fuera del carril. Se utiliza un suelo regular y calzado adecuado. Comprueba primero que los cruces cortos pueden hacerse sin torsión molesta ni pérdida de estabilidad. No hay música rápida, persecución ni competición.
Caso listo para usar
Para avanzar hacia la derecha, el pie derecho abre un paso corto; el izquierdo pasa por delante y apoya; el derecho vuelve a abrir; el izquierdo pasa por detrás y apoya. Después se recupera una base cómoda y se para. En sentido contrario, el izquierdo abre y el derecho cruza. «Delante» y «detrás» se refieren al cuerpo, no al lugar del observador. No se exige mantener los hombros rígidos mientras las piernas cruzan.
Desarrollo
- 3 min · Reconocer posiciones. Muestra un cruce delantero y otro posterior desde una postura estable. Pide señalar cuál es cuál antes de encadenar acciones. Si el cruce posterior resulta incómodo, conserva solo el delantero como preparación.
- 5 min · Completar un ciclo. Realiza las cuatro acciones hacia un lado con pausas. La pareja nombra la posición después del apoyo, sin tirar del cuerpo ni corregir los pies con las manos. Alternad después de dos intentos.
- 4 min · Conservar la alternancia. Une dos ciclos lentos si la base sigue estable. Detente para cambiar de sentido y vuelve a decidir qué pie abre. Un paso lateral sin cruce sirve para reorganizarse, pero no se cuenta como cruce posterior.
- 2 min · Explicar el orden. Representa delante–detrás con tarjetas y muestra un ciclo a ritmo propio. Identifica qué pausa ayudó a recuperar la orientación.
Si la propuesta se atasca
Si los pies se chocan, reduce la longitud y vuelve a apoyos separados. Si se repite siempre el cruce delantero, detén la secuencia y señala el espacio posterior antes de intentar pasar. Si aparece inseguridad, trabaja posiciones sin desplazamiento y conserva esa adaptación.
Qué observar
Observa si alterna cruces anterior y posterior manteniendo un apoyo controlado. Distingue este patrón de desplazarse lateralmente sin cruzar o de realizar pasos cada vez más rápidos.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Ensaya un solo cruce delantero y vuelve a una base cómoda; preparación sin alternancia posterior.
- 2.º ciclo
- Alterna un cruce delantero y otro posterior con pausa entre ambos.
- 3.er ciclo
- Mantén dos ciclos de alternancia y cambia el sentido solo después de detenerte y reorganizar los apoyos.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Encaje curricular
Referencia estatal para toda España y concreción canaria por ciclos. La relación con esta actividad es orientativa.
Competencias específicas
- CE2Esquema corporal y capacidades motrices. Adaptar los elementos del esquema corporal y las capacidades motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuados a cada situación, para responder a proyectos motores variados.
Saberes básicos
- CResolución de problemas en situaciones motrices
Qué se observa en esta actividad
Observa si alterna cruces anterior y posterior manteniendo un apoyo controlado. Distingue este patrón de desplazarse lateralmente sin cruzar o de realizar pasos cada vez más rápidos.
Fuente: Real Decreto 157/2022, anexo II.
Concreción de Canarias
Estas competencias y bloques se relacionan con la actividad de forma orientativa. Para programar o evaluar, consulta los criterios del ciclo en el anexo oficial.
Competencias relacionadas: CE2.
- IIIResolución de problemas en situaciones motrices
Ciclos que abarca esta ficha
- segundo ciclo · 3.º y 4.º de Primaria
- tercer ciclo · 5.º y 6.º de Primaria
Fuente: Decreto 211/2022, anexo de Educación Física. Los criterios de evaluación se concretan por ciclo en los bloques competenciales del anexo.
Qué se observa en esta actividad
Observa si alterna cruces anterior y posterior manteniendo un apoyo controlado. Distingue este patrón de desplazarse lateralmente sin cruzar o de realizar pasos cada vez más rápidos.
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Alcance o desplazamiento limitado
- Practica sentado con apoyo estable alternando un pie por delante y por detrás del otro dentro de un rango cómodo. Registra coordinación de cruces como alternativa al desplazamiento lateral.
- Seguimiento visual
- Usa dos marcas contrastadas y describe cada posición antes del movimiento. Una demostración lenta vista de frente y de espaldas evita depender de imitar en espejo.
- Memoria de la secuencia
- Mantén visibles cuatro acciones: abrir, cruzar delante, abrir, cruzar detrás. Detén la secuencia después de cada cruce hasta que se identifique su posición.
- Acceso a la señal de parada
- Acuerda una tarjeta de parada visible dentro de la zona de trabajo y comprueba su comprensión antes del primer intento; no dependas solo de un silbato.
- Fatiga o necesidad de pausa
- Alterna un intento con observación sentada; la persona decide cuándo retomar. Recoge el material únicamente cuando haya terminado el movimiento.
Si te ha servido, mira estos
Pasos laterales con base estable
Una referencia que se desplaza ayuda a practicar pasos laterales separados y una parada estable, sin perseguir a otra persona.
- Patio
- Gimnasio
- Mantener al grupo
Cinco jueces y tres notas que cuentan
Aplicar una regla escolar de arbitraje que elimina una sola nota alta y una sola baja al puntuar una secuencia motriz.
- Gimnasio
- Patio
- Mantener al grupo

