El personaje hace una cosa y prepara otra

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Personaje ficticio ordena lápices mientras prepara una salida distinta: revisa mapa y guarda tarjeta de destino. Se muestran dos líneas de acción sin atribuir emoción ni exigir multitarea corporal real.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Colocar lápiz en caja es actividad visible; dejar mapa junto a bolsa anticipa salida. Si solo mira mapa y no ordena, desaparece simultaneidad narrativa. Puede alternar breves acciones secuenciales para representar que ambas tareas avanzan en mismo momento del relato.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Identifica acción cotidiana y preparación futura.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Ensaya una acción de cada línea.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Combina o alterna sin perder referencia.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Pide a público nombrar ambas tareas con pistas.

Si la actividad se atasca

Si una línea no se reconoce, añade objeto persistente en escena.

Qué observar y cuidar

Acciones simbólicas en mesa; no exigir gestos rápidos ni posturas fijas.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda dos líneas de acción y pista de cada una. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.