El recorrido incluye un lugar de espera

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Entre estaciones A, B y C se diseñan lugares de espera fuera de paso y de acceso a materiales. En B solo entra un grupo por vez; los demás esperan en zona W amplia, sin bloquear salida ni obligar a permanecer de pie.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Poner W frente a entrada B bloquea acceso; ubicar W en lateral conectado pero fuera de ruta A→B→C deja pasar. Se verifica en plano y con medidas reales antes de usar. La espera tiene una tarea opcional y posibilidad de descanso; no se asigna a una persona permanentemente.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Traza ruta y zonas de consulta.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Marca punto donde puede haber espera.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Prueba si W interfiere con paso o salida.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Mueve W y explica condición de uso.

Si la actividad se atasca

Si no queda espacio, reduce grupos simultáneos en vez de invadir paso.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda plano con W y prueba de no interferencia. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.