El recorrido puede acabar en bases distintas

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Dos equipos comparten tramo A y luego terminan en B y C respectivamente. No se obliga a volver al centro A; cierre se comprueba cuando cada ficha alcanza su destino y ruta común queda libre. Se evalúa cooperación en bifurcación.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Ficha azul A→B y verde A→C completan objetivos propios; regreso B→A y C→A añadiría trayectos sin función y podría bloquear otro turno. Si regla exige devolución de material, se distingue fase logística posterior, no parte de condición de juego.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Define dos metas finales distintas.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Planifica orden de uso del tramo A.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Mueve fichas a B/C y comprueba ambas.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Revisa qué cambiaría si se exigiera retorno y por qué.

Si la actividad se atasca

Si grupo espera vuelta, señala tarjetas de meta B/C.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda rutas y condiciones de cierre. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.