La bisagra abre dos planos

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Un panel plegable de maqueta tiene en izquierda título y en derecha dibujo; unión de cinta permite abrir hasta aproximadamente 90 o 180 grados. Se apoya sobre mesa estable, sin pellizcar dedos. La tarea coordina apertura y orientación de dos planos, no fabricar bisagra ni ejercer fuerza.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Cerrado: título tapa dibujo y no se consultan ambos. Abierto en 90 grados, desde dos puestos acordados cada persona puede consultar una cara; a 180 grados sobre mesa ambas caras quedan planas para lectura desde arriba. El objetivo de la escena determina apertura; abrir al máximo no siempre muestra ambos contenidos a los puestos previstos.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Explora unión y caras marcadas con panel cerrado.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Predice qué se verá en 90 grados desde dos puestos.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Abre con movimiento suave y compara con 180 grados.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Elige posición para dos lectores del caso y justifica.

Si la actividad se atasca

Si se fuerza cinta, detén y sujeta base; la apertura elegida es de maqueta.

Qué observar y cuidar

Bisagra de cinta sin aristas y manos fuera de pellizco.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda ángulo elegido y puesto al que se dirige cada cara. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.