La puerta cuenta cuando la bola entra por su cara marcada

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 4 de preparación y 2 de recogida (21 en total). El desarrollo se dirige a 2.º a 5.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Coloca dos postes a 40 cm de distancia y una flecha perpendicular a la línea que los une. La cola señala entrada y la punta, salida. Deja al menos un metro de espacio alrededor de cada poste. En esta regla de aula puntúa la bola que cruza entera entre los postes en el sentido indicado. Se rueda con la mano por turnos y se recupera el material tras la parada.

Caso listo para usar

La bola empieza en el lado de la punta. Si cruza directamente hacia la cola, el movimiento la devuelve al lado de entrada, pero ese cruce no suma punto. Otra posibilidad es un envío oblicuo por el exterior de un poste para que termine en el lado de la cola y deje libre un tiro entre ambos postes. Desde allí el segundo envío sí puede cruzar en la dirección válida. No hace falta que el primero acierte una marca exacta: basta con que deje una línea de tiro practicable hacia la abertura.

Desarrollo

1. 3 min · Nombrar las caras. Señala entrada y salida desde dos lugares del carril antes de rodar.
2. 4 min · Probar el cruce inverso. Hazlo lentamente y decide si cumple la regla, conservando la posición donde se para la bola.
3. 5 min · Ensayar la recuperación. Restituye la salida inicial, rueda por fuera del poste y realiza el siguiente envío desde el lugar alcanzado.
4. 3 min · Invertir la flecha. Comprueba qué cambiaría en las dos decisiones si la flecha apuntara al otro lado.

Si la propuesta se atasca

Si el grupo identifica entrada con izquierda, cambia el punto desde donde mira sin mover la flecha. Si se confunde cruce con tocar un poste, sigue la trayectoria del centro y comprueba por qué lado termina la bola.

Qué observar

Anota si la pareja identifica el sentido del paso y reconoce una recolocación útil aunque ese primer envío no puntúe. Se usa una puerta escolar con reglas propias, sin mazas.