La escena puede saltar una parte de la historia

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 3. Elige antes de empezar la variante, el rango cómodo y los apoyos disponibles; no se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Escena breve: antes, un personaje compara dos lugares para colocar una caja imaginaria; después, la caja ya está situada en uno y el personaje muestra el espacio libre que quedó. No se representa transportar ni colocar: una transición acordada señala que pasó un intervalo. El público puede inferir una acción omitida por el cambio de estado, sin conocer todos sus detalles. Ejemplo: dos imágenes corporales breves separadas por una vuelta cómoda al reposo y nueva disposición. No se apaga la luz ni se exige inmovilidad. Cada pareja crea dos versiones cambiando lo que muestra después, manteniendo el mismo antes.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Presenta estados antes y después y distingue omitir una acción de olvidarla sin dejar evidencia. Identifica qué cambio permite inferir que algo ocurrió entre ambos.
2. 5 min · Practicar con control. Ensaya dos imágenes y transición sencilla con pausa anunciada. Cada integrante actúa en una versión y observa otra, sin mantener posturas tensas.
3. 6 min · Ajustar una condición. El público describe qué pudo pasar en el intervalo y qué no puede saber. Si no reconoce ningún cambio, modifica un indicio del después, no añade automáticamente toda la acción omitida.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Muestra la secuencia completa y una interpretación posible del intervalo. Conserva espacio para más de una explicación compatible sin afirmar hechos que la escena no comunica.

Si la actividad se atasca

Si el público necesita narración extensa, refuerza el contraste de estados. Si se representa todo el intervalo, vuelve a elegir qué información basta para comprender el cambio.

Qué observar y cuidar

Historias ficticias neutras, sin escenas de daño ni experiencias personales. La transición se realiza con iluminación estable y movimiento cómodo; no se impone congelación corporal.

Evidencia para continuar

Registra una ejecución inicial y otra posterior: qué contacto, orientación o secuencia pudo ajustar, con qué material y qué apoyo. Acepta señalar, mostrar o explicar por su vía habitual. No compares resultados obtenidos con objetivos diferentes. Cuando la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y conserva práctica motriz activa; no sustituyas la tarea por observar o arbitrar. Ajusta la siguiente oportunidad a esa evidencia, sin atribuir capacidad general a un único intento.