La espátula traslada una capa fina

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (30 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Una porción fina de masa se traslada de bandeja A a B con espátula, sin lanzarla ni comprimirla. Se puede usar masa simulada de fieltro si hay sensibilidad o contraindicación a material. El objetivo es mantener capa fina al cambiar soporte.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Deslizar espátula bajo lámina, apoyar borde en B y retirar pala conserva forma. Pinchar desde arriba hace pliegues; alzar bruscamente puede romper. Se compara grosor antes/después con marca de cartón, sin exigir exactitud instrumental.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Comprueba borde de espátula y grosor inicial.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Desliza por debajo en trayecto corto.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Apoya en B y retira sin apretar.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Compara forma y decide ajuste de entrada.

Si la actividad se atasca

Si masa se pega, usa lámina simulada y revisa ángulo antes de repetir.

Qué observar y cuidar

Material seguro y lavable; no se trabaja con alimentos si hay dudas de acceso o alergias.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda dos intentos y condición que conservó capa. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.