La leyenda que falta

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 7 de preparación y 2 de recogida (27 en total). El desarrollo corresponde al 2.º ciclo; elige la variante y los apoyos antes de empezar.

Montaje y organización

Dibuja un plano de una zona pequeña con una pared y la salida reconocibles. Representa tres referencias estables, por ejemplo banco, árbol y puerta, con símbolos arbitrarios distintos: círculo, triángulo y cuadrado. Guarda la correspondencia docente y elimina la leyenda de las copias. No uses únicamente colores. Mantén la orientación del dibujo y las proporciones suficientes para distinguir las posiciones.

Las parejas reciben un plano y tres casillas de leyenda. No están buscando un plano equivocado: el dibujo es correcto y falta el código. Revisa antes que las tres referencias se puedan observar desde un recorrido accesible.

Desarrollo

1. 3 min · Orientarse antes de deducir. Situad la salida y alinead la pared del plano con la real. Explica que un triángulo no significa necesariamente árbol; su significado se va a comprobar en este plano concreto.
2. 6 min · Proponer significados. Caminad hasta la primera referencia, deteneos y comparad su posición con las otras dos. Colocad una imagen o escribid un nombre junto al símbolo que parece corresponderle. Marcad la propuesta como provisional.
3. 6 min · Contrastar el código. Visitad las otras referencias y revisad si encajan todas las correspondencias. Intercambiad planos con otra pareja, que usa la leyenda completada para localizar un elemento sin recibir la respuesta verbal.
4. 3 min · Cerrar la leyenda. Mostrad una asignación y la evidencia espacial utilizada. El docente comprueba la clave final; si había dos interpretaciones posibles por un dibujo impreciso, corrige el plano antes de volver a usarlo.

Si la actividad se atasca

Si el grupo adivina por la forma del símbolo, cambia el ejemplo oral: un círculo también puede representar una puerta. Si no puede orientar la hoja, deja la salida y la pared destacadas y trabaja con dos referencias primero. No muevas objetos durante la deducción.

Qué observar y cuidar

Las parejas se paran para leer y anotan fuera de las zonas de paso. Se evalúa la relación símbolo–posición–referencia, no la calidad del dibujo ni la escritura. Conservar el mismo símbolo en todas las copias evita crear errores que no pertenecen al reto.