La pelota recorre el interior del cuenco

Tiempo previsto: 14 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (21 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

El adulto comprueba una combinación de cuenco y pelota que permita rodar despacio sin saltar fuera. Se trabaja por debajo del pecho y nunca sobre la cara. Cada pareja dispone de una zona libre; quien observa queda fuera del recorrido del recipiente. El objetivo no es lanzar la pelota ni girar el cuenco a gran velocidad. Un recipiente completamente horizontal que solo rota sobre sí mismo no genera por sí solo la trayectoria buscada.

Caso listo para usar

Con la pelota dentro, inclina suavemente el cuenco para acercarla a una parte del borde interior. Cambia gradualmente la dirección de la inclinación para que continúe hacia el lado siguiente, describiendo una vuelta por dentro. Las manos mantienen el recipiente abierto hacia arriba y regulan una pendiente pequeña. Si la pelota pierde la circulación, se deja parar y se reinicia; no se agita para recuperarla. Al terminar, nivela poco a poco y espera a que se detenga.

Desarrollo

1. 3 min · Relacionar pendiente y movimiento. Prueba una inclinación pequeña y observa hacia dónde rueda. Vuelve a nivelar y espera. Comprueba que la pelota no queda atascada por el material.
2. 5 min · Unir cuatro direcciones. Conduce la pelota por cerca, lado, lejos y otro lado mediante cambios continuos y lentos. No hace falta completar la vuelta al primer intento. La pareja señala dónde se interrumpió la circulación.
3. 4 min · Conservar una vuelta. Repite una trayectoria circular a velocidad cómoda. Después de parar, prueba el sentido contrario y compara el orden de inclinaciones. Una salida del cuenco termina el intento antes de recoger.
4. 2 min · Explicar el control. Describe qué cambió en la pendiente y qué se mantuvo en altura. Distingue sostener circulación de mantener una pelota inmóvil en el centro.

Si la propuesta se atasca

Si la pelota sale, reduce inclinación y velocidad o cambia el recipiente tras comprobarlo. Si solo gira el cuenco horizontal, vuelve a una pendiente visible y al desplazamiento que produce. Si el agarre se fatiga, usa apoyo sobre mesa y series más cortas.

Qué observar

Comprueba si ordena cambios de inclinación para sostener circulación interior y puede detenerla. La bandeja estable anterior intenta evitar que la pelota ruede; esta tarea utiliza deliberadamente ese movimiento.