Las fichas consumidas cambian la estrategia

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 9 de preparación y 3 de recogida (32 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Desde A se quiere llegar a D. Avanzar una estación no consume permiso; saltar una barrera sí. Hay una barrera fija entre C y D y un atajo opcional A→C que consume un permiso. Se entregan dos permisos; antes de jugar se anuncia que podría aparecer una segunda barrera entre C y D. El objetivo es asegurar la llegada a D incluso si aparece. Se juega por tablero accesible, con movimiento corporal opcional.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Ruta robusta A→B→C sin gastar permisos; se revela una segunda barrera en C→D y se consumen los dos permisos para llegar a D. El atajo A→C habría gastado uno y dejaría solo uno para las dos barreras finales, por lo que no alcanzaría D. Si la segunda barrera no apareciera, ambas rutas serían legales: la elección se justifica por cobertura de la posibilidad anunciada.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Identifica barrera final y recursos disponibles.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Compara A→B con atajo A→C antes de revelar incidencia.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Elige ruta que preserve margen y marca permisos usados.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Revela la segunda barrera final, llega a D con dos permisos y explica por qué el atajo dejaría solo uno.

Si la actividad se atasca

Si gasta ambos permisos al comienzo, vuelve a la barrera final que siempre requiere uno.

Qué observar y cuidar

Tablero cooperativo sin velocidad; no se exige salto corporal.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda permisos antes y después de cada paso y razón de reserva. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.