Tres bases forman un servicio de entregas

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 8 de preparación y 3 de recogida (31 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Equipos de tres o cuatro en tres bases accesibles, alrededor de mesa o en zona despejada. Seis paquetes son sobres de cartón vacíos, dos por base. Cada persona controla una base; si hay cuatro, la verificación rota después de cada ciclo y todas pasan por envío y recepción. Los paquetes pueden deslizarse por bandejas o trasladarse por desplazamiento habitual en pasillo libre. No es una carrera de transporte. El plano muestra origen y destino; los pedidos permanecen consultables. Una ayuda ejecuta solo la parte solicitada y la persona conserva elección de destino y confirmación.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Pedidos completos: A tiene A1 para B y A2 para C; B tiene B1 para C y B2 para A; C tiene C1 para A y C2 para B. Cada base debe terminar con dos paquetes recibidos: A con B2 y C1, B con A1 y C2, C con A2 y B1. Aunque A1 llegue correctamente, el servicio no ha terminado: quedan otros cinco pedidos. Solución posible: ciclo A1→B, B1→C, C1→A; después A2→C, C2→B, B2→A. El orden puede variar si no se pierde el destino ni se invaden vías de circulación.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Sitúa los seis pedidos en el plano y resuelve un envío de ejemplo. Comprueba identificación de bases por letra y símbolo o referencia táctil, y ensaya confirmación sin mover todos los paquetes.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Realiza el primer ciclo de tres envíos, uno cada vez en cada vía compartida. El receptor comprueba identificador y destino antes de pasar el pedido a confirmado; lo recibido por error vuelve a pendiente.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Completa el segundo ciclo y compara distribución final con el registro esperado. Intercambia bases o funciones y repite con los mismos pedidos, decidiendo otro orden de servicio.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Cada persona localiza un pedido cuyo estado cambió y muestra la evidencia de recepción. Explica por qué el número total entregado no basta si una base recibió paquetes ajenos.

Si la actividad se atasca

Si los sobres circulan sin destino visible, detén todos los movimientos y vuelve al registro. Si una persona concentra las decisiones, reparte una confirmación y una elección de orden a cada base antes de continuar.

Qué observar y cuidar

Vías compartidas con un traslado cada vez y ritmo propio. No se persigue un paquete ni se deja a una persona como mensajera permanente. Los sobres son ligeros y no representan datos personales o envíos reales.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda la distribución final y un error de destino corregido. Distingue entrega física y confirmación del pedido, indicando la vía y ayuda usadas. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.