Un cuadriculado conserva la posición de los blancos abatidos

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (22 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Numera una cuadrícula de dos por dos. Tras cada tanda marca en una copia qué blancos se abatieron antes de recogerlos. Prepara dos puestos: una pareja representa la situación y otra registra el estado inicial. Antes de intercambiar papeles, restaurad las marcas para que la segunda prueba se pueda comparar con la primera.

Caso listo para usar

Caen 1 y 4. La pareja deja abatida la diagonal correcta al recibir el registro. Decir solo dos permitiría también abatir 2 y 3, con un reto distinto para la siguiente tanda.

Desarrollo

1. 3 min · Preparar el ensayo. Numera una cuadrícula de dos por dos. Tras cada tanda marca en una copia qué blancos se abatieron antes de recogerlos.
2. 4 min · Resolver la situación. Comunica qué blancos quedan de pie para que otra pareja reponga la posición exacta.
3. 5 min · Cambiar una condición. Entrega la hoja girada y pide orientar la marca de cabecera.
4. 3 min · Contrastar el resultado. Reconstruye el patrón exacto para la siguiente tanda sin limitarse al número de aciertos.

Si la propuesta se atasca

Si se refleja el patrón, une el extremo marcado del plano con el mismo extremo del campo.

Qué observar

Reconstruye el patrón exacto para la siguiente tanda sin limitarse al número de aciertos. Registra la decisión inicial y qué observación justificó mantenerla o cambiarla.