Una interferencia puede invalidar el intento registrado

Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 7 de preparación y 2 de recogida (25 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

El grupo acuerda una regla de esta maqueta: una interferencia externa que altera el recorrido después del inicio y antes de detenerse el móvil invalida ese intento y permite repetirlo. Una pausa antes del inicio no consume intento. Un fallo sin interferencia cuenta. Los sucesos se presentan en papel; nadie invade zonas, toca móviles ajenos ni crea distracciones reales. Después de resolver cada par se practica un envío seguro con espacio completamente libre.

Caso listo para usar

A: tras inicio, una pieza ajena cambia el recorrido y el móvil falla; no válido. B: ocurre la misma interferencia pero termina en diana; tampoco válido. C: no hay interferencia y el móvil queda corto; válido aunque falle. D: se pide pausa antes de inicio; todavía no hay intento que contabilizar. Si falta información sobre cuándo ocurrió un suceso, se marca pendiente y se consulta el registro previsto en vez de decidir por simpatía o por el resultado.

Desarrollo

1. 3 min · Fijar el criterio. Separa preparación, intento en curso y resultado final. Lee la regla antes de revelar aciertos o fallos.
2. 5 min · Clasificar por condiciones. Resuelve A y B con resultado tapado. Después comprueba que revelar acierto en B no modifica la decisión de validez.
3. 5 min · Contrastar fallo y pausa. Resuelve C y D y practica un envío real por turno. Conserva el derecho a parar por cualquier necesidad sin obligar a justificarla públicamente.
4. 3 min · Explicar una repetición. Registra qué condición autorizó repetir y qué información faltaría en un caso dudoso. No reconstruye posiciones para reanudar una posesión colectiva.

Si la propuesta se atasca

Si solo se invalida A porque falla, vuelve a la condición común de A y B. Si se dramatiza una invasión real, detén esa representación y usa tarjetas. Ante una pausa durante un ensayo real se atiende primero a la persona; el criterio de juego no limita su derecho a detenerse.

Qué observar

Observa si distingue resultado y validez y aplica el criterio de forma consistente. La tarea revisa un intento registrado, mientras resolver-interrupción conserva posesión y posiciones para reiniciar.