Una acción cotidiana se vuelve abstracta

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 2. Elige antes de empezar la variante, el rango cómodo y los apoyos disponibles; no se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Acción de partida: barrer de manera imaginaria, sin escoba. Se identifica un rasgo motor, como recorrido pendular de lado a lado. Después se retiran indicios literales de tarea: no se sujeta palo imaginario ni se mira al suelo; el vaivén puede pasar a manos abiertas a altura cómoda. Se conserva dirección alterna, pero ya no es obligatorio reconocer barrer. Ejemplo: dos curvas laterales y una pausa forman un motivo abstracto. Cada persona prueba una versión literal y dos transformadas; pareja describe qué cualidad permanece, no intenta adivinar siempre un objeto oculto.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Modela acción cotidiana suave y selecciona una cualidad concreta: alternancia, curva o continuidad. Evita copiar gestos asociados a roles de género o hábitos de compañeros.
2. 5 min · Practicar con control. Realiza versión literal y transforma eliminando agarre o referencia al objeto. Mantén la cualidad elegida mediante un gesto propio dentro del rango cómodo.
3. 6 min · Ajustar una condición. Compara dos transformaciones y pregunta qué rasgo se reconoce en ambas. Si todavía todo depende de fingir la escoba, cambia orientación o zona corporal sin perder el patrón seleccionado.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Cada persona muestra origen y motivo abstracto. Registra qué se conservó y qué se retiró; no se exige que el público identifique la tarea inicial para considerar válida la transformación.

Si la actividad se atasca

Si inventa un gesto sin relación, vuelve al rasgo seleccionado. Si solo cambia tamaño manteniendo toda la mímica, retira un indicio literal y prueba otra organización espacial.

Qué observar y cuidar

No se usan herramientas ni tareas reales de limpieza. La práctica no valora realismo ni asigna actividades por identidad; los ejemplos son neutros y pueden sustituirse por otra acción conocida.

Evidencia para continuar

Registra una ejecución inicial y otra posterior: qué contacto, orientación o secuencia pudo ajustar, con qué material y qué apoyo. Acepta señalar, mostrar o explicar por su vía habitual. No compares resultados obtenidos con objetivos diferentes. Cuando la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y conserva práctica motriz activa; no sustituyas la tarea por observar o arbitrar. Ajusta la siguiente oportunidad a esa evidencia, sin atribuir capacidad general a un único intento.