Una baliza que no corresponde

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). El desarrollo corresponde al 3.er ciclo; elige la variante y los apoyos antes de empezar.

Montaje y organización

Prepara tres pares de balizas en una zona supervisable. En cada pareja, los códigos comparten decena. Ejemplo del primer par: 21 junto al extremo de un banco y al lado de un círculo de tiza; 24 junto al otro extremo del banco y al lado de un cuadrado. La descripción válida es «extremo del banco junto al círculo». Para los otros pares, usa dos referencias reales seguras y un símbolo de suelo distinto.

Escribe antes las tres descripciones y guarda la clave completa de respuestas. Las dos candidatas de cada par deben diferir en al menos uno de los rasgos; ninguna queda escondida o en un lugar de acceso difícil. Los códigos se leen completos, sin letras minúsculas deliberadamente confusas.

Desarrollo

1. 3 min · Contrastar un ejemplo. Muestra las dos candidatas del banco. Lee la descripción y demuestra por qué compartir el 2 no basta para elegir. Señala los dos rasgos antes de mirar el código completo.
2. 6 min · Resolver dos controles. Las parejas siguen el plano caminando, se detienen ante las candidatas y comprueban los rasgos. Una persona propone y la otra verifica; después registran el código sin retirar la tarjeta.
3. 6 min · Cambiar el primer verificador. Resolved el tercer control e intercambiad la hoja con otra pareja. Revisad una respuesta contrastando su descripción, sin aceptar una elección únicamente porque otro equipo la hizo.
4. 3 min · Explicar el descarte. Cada pareja señala una candidata que no correspondía y nombra el rasgo que la descarta. El docente confirma la clave y corrige cualquier descripción que haya resultado ambigua.

Si la actividad se atasca

Si copian códigos sin observar, pide registrar primero los dos rasgos mediante palabra o dibujo. Si ambas balizas cumplen la descripción, acepta la objeción y corrige el montaje: no hay una respuesta secreta que deban adivinar.

Qué observar y cuidar

No se mueven balizas durante el recorrido ni se premia terminar primero. Las parejas se detienen para leer y no entran en otras zonas de juego. La dificultad está en comprobar información, no en hacer ilegibles los números.