Una carambola con dos contactos en un solo impulso

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (22 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

Dispón un tapete de 60 cm con borde bajo. Coloca M en el centro de un extremo y A a unos 20 cm. Con una prueba suave roza un borde de A, localiza la salida real de M y coloca B unos 12 cm más adelante sobre ella. Marca las posiciones de partida. El grupo puede reajustar distancias a su superficie. Se lanza por turnos, con las manos de observadores fuera del tapete.

Caso listo para usar

En un golpe frontal, M puede frenarse mientras A sale despedido y toca B. Aunque ambos objetivos se hayan movido, ese intento no cumple la consigna porque el segundo contacto lo hizo A. En otro ensayo M roza el borde de A, sigue desviado y toca B. Ahora se registran M–A y M–B. Las marcas de salida permiten restaurar la situación y modificar solo el punto al que se apunta. Un observador sigue a M y otro describe cuándo empieza a moverse cada blanco.

Desarrollo

1. 3 min · Modelar la secuencia. Mueve despacio las tres piezas y diferencia la cadena M–A–B del doble contacto de M.
2. 4 min · Probar el primer roce. Ensaya con A y describe por dónde continúa M según el punto de contacto.
3. 5 min · Añadir el segundo objetivo. Coloca B en esa trayectoria y comprueba el orden de los contactos con un solo impulso.
4. 3 min · Explicar un intento. Reconstruye quién tocó a B y propone una corrección pequeña que se pueda repetir.

Si la propuesta se atasca

Si se toma el movimiento de B como prueba suficiente, pide identificar la pieza que lo inició. Si M se detiene siempre en A, reduce la fricción del tapete o prueba un contacto menos frontal.

Qué observar

Observa si identifica los dos contactos del mismo disco y si ajusta el roce después de un ensayo fallido. Las posiciones son orientativas y dependen del deslizamiento real del material.