Dos esquinas del tablero para entrar por lados opuestos

Tiempo previsto: 15 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (22 en total). El desarrollo se dirige a 3.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.

Montaje y organización

En un tablero estable coloca dos pequeñas marcas simétricas, por encima del aro y a ambos lados de su eje. Señala dos salidas próximas, una a la derecha y otra a la izquierda, a igual distancia de la canasta. Haz pruebas para que desde ambas sea posible alcanzar el aro sin salto ni fuerza excesiva. Se lanza de uno en uno y se recoge el balón solo cuando ya ha caído. Usa equipos con tablero instalado para este fin.

Caso listo para usar

Desde la derecha, una alumna toca la marca izquierda y el balón cae fuera por ese lado. Al probar la marca derecha con un arco suave, el balón desciende sobre el hueco y entra. Desde la salida izquierda comienza por la marca simétrica y observa si necesita corregir altura o impulso. Se registra como enceste solo el paso del balón por el aro desde arriba. Tocar la referencia elegida aporta información para el siguiente intento aunque el balón no entre. El caso describe una calibración posible, no un punto universal de puntería.

Desarrollo

1. 3 min · Relacionar los lados. Ubica la salida, el centro del aro y las dos marcas en una vista frontal.
2. 4 min · Ensayar una referencia. Lanza desde una marca de suelo y describe dónde cae el balón en relación con el aro.
3. 5 min · Repetir al otro lado. Cambia a la salida opuesta y prueba la referencia simétrica manteniendo la distancia.
4. 3 min · Explicar la corrección. Compara dos registros de contacto y caída e identifica qué ajuste te acercó al hueco.

Si la propuesta se atasca

Si se contabilizan como encestes todos los impactos en el tablero, asigna a dos observadores tareas separadas: localizar el contacto y verificar el paso por el aro. Si la trayectoria queda plana, acerca la salida y ensaya despacio.

Qué observar

Registra si relaciona el lado de salida con el punto probado y usa la caída respecto al aro para revisar su elección. La condición de éxito es una entrada por arriba y no una recepción por otra persona.