Una prueba justa no retira apoyos

Tipo: actividad guiada de exploración y práctica, con análisis compartido. Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 3; selecciona antes de empezar la variante y los apoyos. No se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Actividad de análisis y práctica en tríos, no simulación de discapacidad. Objetivo A: elegir dirección para que un objeto atraviese una puerta. Objetivo B: coordinar un impulso manual concreto. Cada persona usa su vía habitual y examina dos casos ficticios: instrucciones con símbolos permiten comprender A sin cambiar la dirección que debe decidir; una canaleta puede permitir decidir dirección, pero no demuestra por sí sola el impulso manual de B. Se prueba A con apoyos disponibles, sin quitar ninguno para comparar. El producto es una tarjeta que relaciona objetivo, apoyo y evidencia válida, incluyendo un objetivo alternativo cuando corresponda.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota después de cada secuencia breve; conserva las bases del montaje y alterna quién entra. Nadie permanece toda la actividad en observación o recogida.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Lee los dos objetivos y clasifica qué pregunta responde cada uno. Presenta los casos sin asignar etiquetas diagnósticas ni pedir a nadie representar limitaciones ajenas.
2. 5 min · Practicar con control. Cada integrante realiza hasta tres envíos por una vía cómoda. Describe qué decisión tomó realmente y qué evidencia permite observarla, manteniendo todas las ayudas necesarias.
3. 6 min · Revisar una decisión. Diseña una tarjeta de evaluación para A con comunicación y acceso disponibles. Después explica qué habría que declarar si el propósito fuera B y la vía usada cambiara esa habilidad.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Intercambia tarjetas con otro trío y comprueba que nadie propone retirar apoyos para igualar condiciones. Conserva un ejemplo de acceso al mismo objetivo y otro de objetivo alternativo explícito.

Si la actividad se atasca

Si equipara justicia con material idéntico, vuelve a la decisión que quiere observar. Si afirma que toda ayuda conserva cualquier objetivo, contrasta dirección elegida e impulso manual realizado.

Qué observar y cuidar

No se ocultan ojos, inmovilizan miembros ni retiran sistemas de comunicación. No se comparan resultados personales para demostrar ventajas; los casos son ficticios y cada práctica mantiene acceso real.

Evidencia para continuar

Recoge una decisión inicial, lo que ocurrió al probarla y el ajuste posterior. Registra condiciones y apoyos junto al resultado: no basta con indicar que salió bien. Acepta señalar, demostrar o explicar por la vía habitual y conserva únicamente los datos necesarios para planificar otra oportunidad. Si la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y evita comparar resultados de objetivos distintos. La observación breve se rota y no sustituye permanentemente la participación motriz.