Un permiso puede hacer falta solo para una función
Relacionar funciones de una aplicación ficticia con capacidades del dispositivo y detectar permisos prescindibles.
En 30 segundos
Elige primero qué función vas a usar. Comprueba qué ocurre en la maqueta si una capacidad queda denegada.
- Curso
- 5.º y 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 16 min
- Preparación y recogida
- 8 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Panel de funciones del cuaderno Nube, Tarjetas de cámara, micrófono y contactos, Tabla de pruebas con permisos denegados
Objetivo
Seleccionar permisos por función concreta en una maqueta
Tiempo previsto: 16 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (24 en total). El desarrollo se dirige a 5.º y 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
El cuaderno Nube tiene tres funciones ficticias: escribir una nota, insertar foto recién tomada y grabar un sonido. El panel de instalación de papel agrupa permisos de cámara, micrófono y contactos. Las reglas entregadas dicen que escribir funciona sin los tres permisos, fotografiar necesita cámara y grabar necesita micrófono. Ninguna función descrita usa contactos. No hay móviles, cuentas ni cambios de configuración reales. El grupo examina capacidad de acceso del programa, distinta de teclear datos en un formulario.
Caso listo para usar
Para escribir una nota el personaje puede dejar denegados los tres permisos según la tabla. Si después se propone insertar una foto recién tomada, cambia la función elegida: ahora la cámara sí tiene una relación concreta, pero siguen sin ser necesarios micrófono y contactos. También puede mantenerse la decisión de no usar esa función opcional. «Lo pide la aplicación» no sustituye una explicación. En un equipo del centro, la decisión real correspondería a la persona responsable y a sus reglas.
Desarrollo
- 3 min · Leer las capacidades. Describe qué permitiría cada permiso y qué función se quiere usar hoy. Distingue una capacidad del dispositivo de entregar un dato singular.
- 5 min · Resolver la escritura. Coloca los tres permisos en denegado y consulta la tabla. Registra escritura disponible y las funciones opcionales que quedarían limitadas.
- 5 min · Cambiar el encargo. Sustituye escribir por tomar una foto y modifica solo la capacidad relacionada. Comprueba que la maqueta sigue sin necesitar contactos ni sonido.
- 3 min · Explicar una alternativa. Describe qué función podría omitirse para mantener la cámara denegada. No deduce que un permiso relacionado sea automáticamente obligatorio o apropiado en cualquier contexto.
Si la propuesta se atasca
Si se acepta todo para que desaparezca el aviso, repite las pruebas de papel de una en una. Si se afirma que denegar cámara impide escribir en cualquier aplicación, vuelve a las reglas limitadas del cuaderno inventado.
Qué observar
Comprueba si puede prever una función disponible y otra limitada bajo un conjunto concreto de permisos. La evidencia incluye el cambio de necesidad al elegir otra función; el tamaño de un botón no autoriza ninguna capacidad.
Referencias de preparación
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Distingue dibujar en una hoja y fotografiar una hoja mediante dos iconos explicados.
- 2.º ciclo
- Relaciona función y capacidad en una matriz de tres permisos.
- 3.er ciclo
- Prueba una función opcional por separado y evita convertir su necesidad puntual en permiso para todo el cuaderno.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Lectura o acceso visual
- Presenta una lista de funciones con resultado descriptivo y nombres de capacidades. No distingue permisos por color ni por la forma de un icono comercial.
- Expresión oral o comunicación aumentativa
- Permite ordenar tarjetas funciona, no funciona y falta información, o dictar una pregunta al responsable.
- Atención y organización
- Añade un permiso cada vez y conserva la función elegida a la vista. Separa cámara de contactos aunque ambos aparezcan en la misma pantalla ficticia.
- Necesidad de distancia emocional
- Trabaja solo con los personajes inventados. Se puede observar, pasar turno o responder por escrito; no pidas experiencias personales para completar la actividad.
- Participación sin exposición pública
- Recoge una respuesta individual o en pareja sin leer nombres. Permite revisar la propuesta después del intercambio y no votes qué emoción debería sentir una persona.
Si te ha servido, mira estos
Un enlace pide más de lo necesario
Analizar formularios impresos ficticios y detener la entrega de información innecesaria.
- Aula
- Mantener al grupo
Repartir el acompañamiento para poder ayudar
Detectar la sobrecarga de una persona que ayuda a varias y reorganizar el apoyo sin quitar autoría a quienes lo reciben.
- Aula
- Mantener al grupo

