El contrato del grupo
Actividad de tutoría para acordar entre todo el grupo cinco normas de convivencia propias, redactarlas y firmarlas juntos.
En 30 segundos
En grupos, escribid tres normas que hagan falta en esta clase. Después las juntamos y elegimos cinco entre todos.
- Curso
- 1.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 30 min
- Intensidad habitual
- Media
- Material
- Cartulina, Rotuladores
Objetivo
Acordar las normas de convivencia del aula y asumirlas como propias en lugar de recibirlas dadas.
Cómo se hace
Insiste en que las normas se escriban en positivo: «hablamos por turnos» en vez de «no se interrumpe». Una norma que empieza por «no» describe lo que está prohibido pero no enseña qué hacer en su lugar. Firman todos, tú también.
Cierre
Cuelga el contrato a la altura de sus ojos, no de la tuya. Revísalo en la asamblea del mes siguiente: una norma que nadie recuerda es una norma que hay que reescribir o retirar.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- El docente trae tres normas dibujadas y el grupo elige, levantando la mano, cuáles colgar en la pared.
- 2.º ciclo
- El docente propone seis normas y el grupo elige cinco y las reescribe con sus palabras.
- 3.er ciclo
- Cada grupo propone tres normas, se votan las cinco finales y se acuerda qué pasa cuando una se incumple.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Dificultad para participar en grupo grande
- Trabaja la propuesta en pareja y la lleva al gran grupo por escrito.
- Tiende a imponer su criterio
- Dale el papel de portavoz, que obliga a recoger lo que dicen los demás y no solo lo suyo.
- Acceso a la información visual
- Ofrece el caso y las opciones por lectura acordada, audio o texto ajustable; si usa tarjetas, identifica cada una por palabra o símbolo táctil y no por color solo.
- Acceso a avisos sin depender del sonido
- Presenta el caso y los turnos por escrito, pictogramas o lengua de comunicación elegida; confirma qué pregunta se está respondiendo antes de pedir una aportación.
- Comunicación aumentativa y elección
- Permite elegir, añadir una opción, disentir o pasar mediante el sistema habitual; deja el caso accesible mientras compone su respuesta y confirma antes de atribuírsela.
Si te ha servido, mira estos
A quién se refiere esta palabra
Unir pronombres con personajes y reparar una referencia ambigua.
- Aula
- Mantener al grupo
Acotar antes de calcular
Anticipar cantidad de fichas entre dos límites y comprobar después.
- Aula
- Mantener al grupo