El presupuesto ficticio tiene una reserva con finalidad

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 3; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Proyecto de maqueta dispone de 20 fichas simbólicas: materiales 8, transporte 5, reserva para imprevisto declarado 4. Quedan 3 para opciones. No hay dinero real ni recomendaciones financieras. Una modificación añade 2 al transporte y se decide de qué partida libre salen.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

8+5+4=17; quedan 3. Si transporte sube a 7, se usan dos de las tres libres, queda 1 y reserva sigue en 4. Gastar reserva sin imprevisto y sin declarar cambio contradice su finalidad. Si imprevisto material cuesta 3, puede usarse 3 de reserva y registrar 1 restante.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Asigna tres partidas y cuenta saldo libre.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Procesa subida ficticia de transporte.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Decide si procede tocar reserva en otro caso.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Registra movimiento y finalidad de cada ficha.

Si la actividad se atasca

Si las veinte se gastan de inicio, muestra partida libre y reserva separadas.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda tabla inicial y dos cambios justificados. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.