La persona mencionada no siempre recibe el mensaje

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 7 de preparación y 2 de recogida (27 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Tríos representan un taller ficticio sin datos de compañeros reales. M1 va para Nora y trata sobre la pieza de Leo; M2 va para Leo y trata sobre la pieza de Ada; M3 va para Ada y trata sobre la pieza de Nora. Los contenidos indican que la pieza está lista para revisión y no contienen información privada. Los campos se presentan por texto símbolos u objetos de referencia accesibles. Cada persona decide una entrega y verifica otra, y los nombres pueden sustituirse por identificadores conocidos sin cambiar la relación.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

M1 debe llegar a Nora, aunque el nombre Leo aparezca en su asunto. Leo es la persona mencionada, no el destinatario de ese aviso. Solución del conjunto: M1 a Nora sobre Leo; M2 a Leo sobre Ada; M3 a Ada sobre Nora. Entregar todos al personaje cuyo nombre aparece en el contenido produciría tres destinatarios equivocados. La pregunta quién lo escribió tampoco se responde con para o sobre: el emisor es otro rol que solo se declara si el mensaje lo aporta.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Consulta M1 y separa para y sobre mediante dos campos. Modela una entrega al destinatario y una explicación de su asunto sin confundirlos.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Distribuye los tres avisos y registra destinatario y persona mencionada. Cada integrante confirma por qué le corresponde recibir o verificar un mensaje.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Intercambia papeles y revisa una entrega ficticia equivocada por usar el asunto como destino. Corrige destinatario conservando el contenido que no cambió.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Crea un aviso nuevo con para y sobre diferentes y comprueba que otra persona lo distribuye sin aclaraciones añadidas. Señala un rol no informado que no puede deducirse.

Si la actividad se atasca

Si entrega a la persona mencionada, vuelve al campo para antes de leer el asunto. Si infiere emisor sin dato, separa los tres roles y marca no informado.

Qué observar y cuidar

Nombres y contenidos son ficticios. No se ensayan comunicaciones personales ni se comparte un mensaje sin autorización en una situación real.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda un mensaje con dos roles distintos y la razón de su entrega. Distingue identificar destinatario y comprender todo el contenido. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.