La representación de una persona requiere devolución

Actividad guiada. Tiempo de referencia: 18 minutos, más 8 de preparación y 2 de recogida (28 en total). Desarrollo para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

En asamblea ficticia, Lea propone cambiar horario a las 11 y conservar zona tranquila. Otra persona resume en su nombre. Antes de presentar como postura de Lea, se devuelve frase para confirmar o rectificar; no se sustituye su voz por interpretación ajena.

Si el reparto deja una persona adicional, intégrala en un grupo y rota la función de comprobación tras cada caso breve. Cada integrante debe proponer o decidir y comprobar; ninguna función de observación o recogida es permanente.

Caso listo para usar y solución

Resumen «Lea quiere quitar zona tranquila» contradice propuesta. Lea corrige «quiero conservarla y mover horario». El portavoz incorpora corrección y cita ambas condiciones. Si no hay tiempo para confirmar, se presenta como interpretación provisional, no declaración autorizada.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender y explorar. Lee propuesta original de dos partes.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Compara resumen y localiza pérdida.
3. 6 min · Contrastar y revisar. Ofrece devolución por vía habitual.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Integra rectificación y confirma versión final.

Si la actividad se atasca

Si portavoz decide que su resumen «se entiende», pide localizar segunda condición original.

Qué observar y cuidar

Se trabaja con objetos y escenas ficticias; el turno y la posición de trabajo son elegibles.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda versión original, resumen y corrección autorizada. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La ficha queda pendiente de prueba con alumnado; revisa el montaje y las preferencias reales antes de aplicarla.