Quitar el nombre no elimina todas las pistas

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 4 de preparación y 2 de recogida (24 en total). Desarrollo de referencia para el ciclo 3. Prepara el ejemplo antes de la clase y elige los apoyos; la velocidad de lectura, escritura o manipulación no es el criterio de aprendizaje.

Material y ejemplo resuelto

Grupo ficticio de cuatro personajes: solo uno participa en el taller de cometas del jueves. Tabla sin nombres publicada en el caso: «Taller de cometas, jueves: prefiere mesa junto a ventana». Si el grupo conoce quién asiste a ese taller, puede vincular la preferencia a una persona aunque falte su nombre. Eliminar nombre no garantiza que nadie pueda reconocer a alguien mediante otras pistas. Alternativa para el propósito de organizar mesas: registrar cuántas mesas junto a ventana se solicitan sin asociarlas a taller o día. Incluso así, se revisa el contexto antes de afirmar anonimato absoluto.

Desarrollo

1. 3 min · Entender las condiciones. Lee los perfiles ficticios y la tabla sin nombres. Identifica qué combinación de taller y día señala a un único personaje dentro del ejemplo.
2. 5 min · Probar una estrategia. Explica el enlace sin añadir más datos ni preguntar por personas reales. Distingue quitar un identificador directo de evitar todas las pistas de reconocimiento.
3. 6 min · Comprobar sus límites. Reformula el registro para la pregunta operativa cuántas mesas se necesitan. Elimina taller y día si no son necesarios para esa decisión, conservando solo cantidad y condición de uso.
4. 4 min · Explicar una conclusión. Compara utilidad del registro y exposición de detalles antes y después. No afirma que toda tabla agregada sea anónima; deja constancia de la necesidad de revisar contexto y tamaño del grupo.

Si la actividad se atasca

Si considera anónimo cualquier texto sin nombre, busca el único personaje compatible con la combinación. Si quiere añadir más datos para confirmar, vuelve al objetivo de reducir exposición, no investigar.

Qué observar y cuidar

Todos los perfiles y preferencias son inventados. No se deducen identidades reales ni se prueban tablas del centro; la actividad no certifica cumplimiento legal de protección de datos.

Evidencia para continuar

Guarda una representación inicial y otra revisada, o anota una decisión que la persona haya confirmado por su vía habitual. Registra qué condición tuvo en cuenta, qué apoyo utilizó y qué pregunta convendría retomar. Una respuesta aislada no describe su capacidad general. Si el formato impide demostrar el razonamiento, cambia la vía de respuesta antes de simplificar el contenido; si cambia el objetivo, deja constancia del aprendizaje alternativo observado.