Prueba de mesa antes de una estación accesible

Guía docente. Tiempo de referencia: 20 minutos, más 9 de preparación y 3 de recogida (32 en total). Ejemplo de aplicación para ciclo 2; selecciona variante y apoyos antes de empezar. La preparación utiliza los materiales y modelos indicados; no se exige construirlos dentro del tiempo de actividad.

Montaje y organización

Guía para una estación ficticia donde se elige una tarjeta, se consulta su regla, se realiza una acción breve y se devuelve el material. Se prepara maqueta accesible con las mismas posiciones y vías de información. Docente ensaya rutas posibles desde distintas posiciones y comprueba que ninguna respuesta dependa de una clave que solo aparece después de actuar. La revisión no sustituye consulta a participantes reales.

La guía puede aplicarse individualmente o en equipo docente. Sus ejemplos no sustituyen la consulta a quienes usan los apoyos ni una comprobación en el contexto real.

Caso listo para usar y solución

La maqueta inicial sitúa la regla «elige círculo» detrás del punto donde ya debe haberse elegido: la ruta inicio→elección se bloquea. Corrección: regla disponible en el inicio, círculo y alternativa al alcance, confirmación antes de acción, salida y devolución claras. Se comprueba ruta de participación completa, no solo tamaño del pasillo.

Desarrollo

1. 4 min · Comprender y explorar. Dibuja pasos y localiza qué dato se necesita en cada decisión.
2. 5 min · Probar con una decisión propia. Ensaya desde inicio hasta salida usando maqueta y una vía de acceso elegida.
3. 7 min · Contrastar y revisar. Anota bloqueo de regla tardía y mueve la información al momento necesario.
4. 4 min · Mostrar evidencia y cerrar. Repite ensayo, pregunta preferencias reales antes de abrir y deja incidencia registrable.

Si la actividad se atasca

Si solo revisa dimensiones, pregunta qué información se necesita antes de cada acción.

Qué observar y cuidar

No se prueba con el cuerpo de otra persona sin su participación; las preferencias se consultan, no se suponen.

Evidencia y siguiente aplicación

Guarda diagrama antes/después, barrera y responsable de verificación. Conserva los apoyos junto al dato para interpretar la evidencia. Cuando una alternativa cambia el aprendizaje, registra el objetivo que sí se practicó y evita comparar resultados de tareas distintas. La guía requiere contraste en el contexto de uso: el equipo docente revisa el documento con las personas implicadas, comprueba las vías de acceso y registra los ajustes pendientes. El caso resuelto es ilustrativo; no acredita una validación ya realizada.