Lanzar y recoger: matatena y Besh Tash

Preparación

Cada pareja coloca cinco saquitos separados dentro de un aro y conserva otro para lanzarlo. Deja suficiente espacio entre parejas.

Reglas de esta versión escolar

Nivel uno: lanzar el saquito al aire, recoger uno del aro con la misma mano y atrapar el que cae; devolver ambos y repetir con cada pieza. Nivel dos: recoger dos piezas en un lanzamiento. Nivel tres: inventar una secuencia propia. Cada cual trabaja a su ritmo y registra qué nivel consigue; la pareja observa y da una pista concreta. Si el lanzamiento falla, se repite sin perder el turno.

Por ciclos

• 1.º ciclo: Usar piezas grandes y dejar caer el saquito en una bandeja antes de recoger. Objetivo alternativo: secuenciar recogida y recuperación, sin evaluar coordinación durante el vuelo.
• 2.º ciclo: Probar recogida de una y de dos piezas con alturas distintas.
• 3.º ciclo: Crear una secuencia de tres niveles y enseñarla a otra pareja.

Cierre cultural

La Nueva Escuela Mexicana describe la matatena con semillas o piedras y una pelotita, y recuerda que en algunos lugares se llama «huesitos». Juegos de recoger y atrapar existen en otros países; esta ficha trabaja la variante documentada en México. Pregunta al grupo qué juego cercano conoce con una mecánica parecida y qué diferencias observa. Fuente institucional sobre Matatena por niveles.

Variante integrada de cinco piezas

La ficha de Besh Tash utiliza cuatro saquitos en el área y uno para lanzar; la de matatena mantiene cinco piezas en el área y otra para lanzar. En ambos casos, comienza recogiendo una pieza y después dos. Compara el tiempo disponible y la secuencia con el mismo tamaño de saquito, sin clasificar culturas ni participantes por dificultad.

Ejemplo: con cuatro piezas en la mesa y una en la mano, se lanza bajo, recoge una y recibe; después se vuelve a preparar el turno. Si el doble gesto no está disponible, un compañero sostiene el saquito en espera y la persona decide y realiza la recogida; esa versión trabaja orden de acciones y prensión, no coordinación de recogida durante vuelo. Alterna funciones y registra ese objetivo distinto.

Fuente conservada de Besh Tash. La fuente de matatena se conserva arriba; las piezas de tela y las concesiones de acceso son adaptaciones escolares.