Dos palmas hacen girar sin enviar hacia delante

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 5 de preparación y 2 de recogida (25 en total). Referencia para ciclo 2. Elige antes de empezar la variante, el rango cómodo y los apoyos disponibles; no se evalúa velocidad máxima ni se retiran ayudas habituales.

Montaje y ejemplo de ejecución

Cada persona hace rodar un cilindro ligero de espuma entre las palmas, con manos a altura cómoda y mesa debajo. Las palmas se desplazan en sentidos opuestos en recorridos cortos para girar el cilindro sin enviarlo hacia delante. La marca permite ver la rotación. Ejemplo: una palma avanza poco mientras otra retrocede, luego invierte; el cilindro gira cerca del mismo lugar. Se permite comenzar sobre mesa con una palma antes de pasar a dos. No hay presión fuerte ni contacto con otra persona; el objeto es grande y blando, sin eje duro.

Desarrollo

1. 3 min · Reconocer y ensayar. Explora rodadura sobre mesa y localiza la marca. Modela diferencia entre girar el cilindro y empujarlo trasladándolo de sitio.
2. 5 min · Practicar con control. Realiza series de cuatro medios giros cómodos entre palmas, con pausa y apoyo en mesa al terminar. Ajusta tamaño del objeto para no forzar apertura de manos.
3. 6 min · Ajustar una condición. Compara palmas movidas en el mismo sentido y en sentidos contrarios, usando recorridos mínimos. Observa cuándo predomina traslado y cuándo giro sin lanzar el cilindro.
4. 4 min · Mostrar y registrar. Muestra dos giros controlados y señala cómo se coordinan ambas manos. Guarda el objeto y registra soporte y recorrido, sin valorar fuerza o número máximo de vueltas.

Si la actividad se atasca

Si se escapa, reduce recorrido y usa cilindro más grande y blando. Si aprieta para sujetarlo, apóyalo en mesa entre intentos y vuelve a contacto suave.

Qué observar y cuidar

No se utilizan palos, piezas duras ni objetos pequeños. Las manos trabajan en rango cómodo; no se frota piel hasta irritación ni se exige mantener presión continua.

Evidencia para continuar

Registra una ejecución inicial y otra posterior: qué contacto, orientación o secuencia pudo ajustar, con qué material y qué apoyo. Acepta señalar, mostrar o explicar por su vía habitual. No compares resultados obtenidos con objetivos diferentes. Cuando la adaptación cambia la habilidad, utiliza el objetivo alternativo declarado y conserva práctica motriz activa; no sustituyas la tarea por observar o arbitrar. Ajusta la siguiente oportunidad a esa evidencia, sin atribuir capacidad general a un único intento.