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Educación Física

Estatuas con consignas

Juego de movimiento para un día de lluvia, sin correr ni mover las mesas.

Curso
1.º a 6.º de Primaria
Participantes
8–30
Duración
12 min
Preparación y recogida
1 min
Intensidad habitual
Suave
Material
No hace falta

Objetivo

Ajustar posturas y movimientos a una consigna, respetando el espacio personal.

Preparación

Deja libre un pequeño lugar al lado de cada mesa. Acuerda que la señal de parada significa inmovilidad, no tocar al compañero y mirar al docente.

Cómo se juega

El grupo se mueve suavemente en su sitio. Al decir «estatua», das una consigna: una figura con tres apoyos, una forma muy alta, una postura que indique alegría o una figura que parezca una letra. Mantienen la postura cinco segundos y vuelven al movimiento. Tras varias rondas, quien quiera propone una consigna nueva.

Para terminar

Pide que cada persona elija su postura favorita y explique qué cambió para mantener el equilibrio. No hay eliminación ni una única forma correcta de representar la idea.

Elige la intensidad

Suave
Solo brazos, tronco y gestos desde el sitio.
Media
Desplazamientos cortos entre mesas antes de cada estatua.
Alta
En gimnasio, añade marcha rápida entre señales sin correr hacia otras personas.

Ficha de observación

Grupo y fecha: ____________________________________________________

Lo que funcionó: __________________________________________________

Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________

Encaje curricular

Referencia estatal para toda España y concreción canaria por ciclos. La relación con esta actividad es orientativa.

Competencias específicas

  • CE2Esquema corporal y capacidades motrices. Adaptar los elementos del esquema corporal y las capacidades motrices, aplicando procesos de percepción, decisión y ejecución adecuados a cada situación, para responder a proyectos motores variados.
  • CE3Autorregulación e interacción social. Desarrollar la autorregulación y la interacción en la práctica motriz, usando habilidades sociales, cooperación y respeto, para contribuir a la convivencia y a la inclusión con independencia de las diferencias etnoculturales o de habilidad.

Saberes básicos

  • CResolución de problemas en situaciones motrices
  • DAutorregulación emocional e interacción social en situaciones motrices

Qué se observa en esta actividad

Cambia de postura siguiendo la consigna sin tocar a otra persona y ofrece una solución distinta cuando se repite el reto.

Fuente: Real Decreto 157/2022, anexo II.

Para que nadie se quede fuera

Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.

Movilidad reducida
Todas las estatuas se pueden representar con brazos, cara y tronco desde una posición cómoda.
Dificultad para comprender consignas orales
Muestra una tarjeta o haz tú la primera postura de ejemplo.

Siguiente paso

Una progresión para continuar el aprendizaje en otra clase.

Educación Física

Ritmos sin música

Expresión corporal con palmas, pasos y pausas, sin altavoces ni coreografías previas.

  • Aula
  • Patio
  • Gimnasio
  • Mantener al grupo
1.º a 6.º de Primaria · 15 min · Sin material

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Educación Física

Despertar articular

Calentamiento de seis minutos que prepara el movimiento sin material.

  • Aula
  • Patio
  • Gimnasio
  • Activar al grupo
1.º a 6.º de Primaria · 6 min · Sin material