Mosaico con información parcial

Tiempo previsto: 18 minutos de actividad, más 6 de preparación y 2 de recogida (26 en total). El desarrollo corresponde al 3.er ciclo; elige la variante y los apoyos antes de empezar.

Montaje y organización

Organiza equipos de cuatro alrededor de una cuadrícula de dos filas y dos columnas. Marca arriba para que izquierda y derecha tengan una referencia común. Reparte estas pistas: «El círculo está arriba a la izquierda»; «El cuadrado está a la derecha del círculo»; «La estrella está debajo del círculo»; «El triángulo está debajo del cuadrado». Cada ficha ocupa una casilla. La solución docente es círculo–cuadrado arriba y estrella–triángulo abajo.

La información está repartida al comienzo, pero no se prohíbe mostrar, leer ni señalar las tarjetas. El reto consiste en relacionarlas, no en memorizar secretos. Todas las personas pueden proponer cambios, aunque otra ejecute la colocación siguiendo sus indicaciones.

Desarrollo

1. 3 min · Comprender una relación. Modela «debajo» con dos fichas fuera del tablero. Cada persona interpreta su tarjeta y confirma qué figuras relaciona. Aclara el vocabulario antes de buscar la solución.
2. 6 min · Construir una hipótesis. Compartid las cuatro pistas y colocad las piezas. Antes de mover una, indicad qué relación queréis satisfacer. Una persona señala la pista que se está comprobando; cambiad esa función durante el trabajo.
3. 6 min · Contrastar otro modelo. Intercambiad círculo y estrella en las cuatro tarjetas, manteniendo el resto de las relaciones. La nueva solución será estrella–cuadrado arriba y círculo–triángulo abajo. Probadla y revisad cada tarjeta, sin aceptar solo el parecido con el primer tablero.
4. 3 min · Mostrar la evidencia. Cada integrante elige una relación y la demuestra señalando las dos casillas. Explicad qué movimiento resolvió un desacuerdo y qué pistas ya se cumplían antes.

Si la actividad se atasca

Si varias personas mueven a la vez, una propuesta se coloca y se contrasta antes de probar otra. Si el equipo adivina por ensayo sin leer pistas, deja visibles solo las dos figuras de una relación y reconstruye desde ahí. No añadas pistas contradictorias como sorpresa.

Qué observar y cuidar

Observa la comprobación de relaciones, no la rapidez lectora ni la precisión del agarre. Mantén el tablero al alcance y las piezas fuera de las zonas de paso. Es una tarea de razonamiento cooperativo de baja carga motriz: úsala como complemento, no como bloque de activación.