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Educación Física

Canon de gestos

Canon de gestos ocupa 16 minutos de patio o gimnasio y busca coordinar una frase de movimiento con entradas escalonadas y mantener el propio ritmo.

En 30 segundos

Aprended cuatro gestos. El primer grupo empieza; el segundo entra dos tiempos después y el tercero otros dos tiempos más tarde.

Curso
1.º a 6.º de Primaria
Participantes
20–30
Duración
16 min
Preparación y recogida
6 min
Intensidad habitual
Media
Material
No hace falta

Objetivo

Coordinar una frase de movimiento con entradas escalonadas y mantener el propio ritmo.

Organización

Tres grupos visibles entre sí; sin material.

Esquema de Canon de gestos: Primer grupo; Segundo grupo; Tercer grupo

Desarrollo

  1. 1 min. Divide la clase en tres grupos visibles entre sí y ensaya cuatro gestos cómodos: abrir brazos, girar, señalar y cerrar. La secuencia se hace sin contacto.
  2. 12 min. Ensayan cuatro gestos lentos. El primer grupo empieza; el segundo entra dos tiempos después y el tercero dos más tarde. Cambian el grupo inicial y repiten.
  3. 3 min. Hacen una última entrada guiada por una señal visible.

Cuidado del espacio y del grupo

Conservar espacio entre grupos y usar gestos de amplitud cómoda.

Cierre

¿Qué señal te ayudó a entrar a tiempo en el canon?

Variantes por ciclo

1.er ciclo
Tres gestos lentos y dos grupos.
2.º ciclo
Cuatro gestos con tres entradas separadas.
3.er ciclo
Añade un cambio de orientación manteniendo el pulso.

Ficha de observación

Grupo y fecha: ____________________________________________________

Lo que funcionó: __________________________________________________

Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________

Encaje curricular

Referencia estatal para toda España y concreción canaria por ciclos. La relación con esta actividad es orientativa.

Competencias específicas

  • CE4Cultura motriz. Reconocer las manifestaciones de la cultura motriz, valorando las expresiones lúdicas, deportivas y artístico-expresivas como patrimonio cultural, para integrarlas en la vida cotidiana.

Saberes básicos

  • EManifestaciones de la cultura motriz

Qué se observa en esta actividad

Entra a la señal acordada y mantiene su secuencia aunque otro grupo haga un gesto distinto.

Fuente: Real Decreto 157/2022, anexo II.

Para que nadie se quede fuera

Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.

Participación en el grupo
Todos los gestos tienen versión de brazos o tronco; marca entradas con tarjetas visibles además del pulso audible.
Acceso a la información visual
Ofrece una secuencia táctil o descrita con posiciones de acción y pausa. Cuando el ritmo se recibe por tacto, usa una superficie o señal previamente acordada, nunca contacto corporal inesperado.
Acceso a avisos sin depender del sonido
Representa el pulso con cuatro casillas y un marcador visible o señal vibratoria ya utilizada; conserva las pausas y el orden aunque se retire el sonido.
Comunicación aumentativa y elección
Incluye «empiezo», «pausa», «otra vez» y elección de gesto en el sistema habitual. La persona puede proponer el patrón antes de ejecutarlo con su modalidad disponible.
Secuencia y memoria de la tarea
Ensaya dos posiciones y amplía a cuatro cuando el patrón esté comprendido; deja la partitura a la vista y no acelera para comprobar aprendizaje.

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En 22 minutos, historias en movimiento ayuda a construir una secuencia motriz expresiva que comunique una situación sin palabras en patio o gimnasio.

  • Patio
  • Gimnasio
  • Mantener al grupo
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  • Patio
  • Gimnasio
  • Mantener al grupo
1.º a 6.º de Primaria · 17 min · Una pelota blanda por trío, Un aro por trío