Un gesto cambia de tamaño

Tiempo previsto: 14 minutos de actividad, más 3 de preparación y 2 de recogida (19 en total). El desarrollo corresponde al 1.er ciclo; elige la variante y los apoyos antes de empezar.

Montaje y organización

En parejas, reserva un espacio despejado con una marca a un metro y otra a unos tres metros del intérprete. Ajusta ambas distancias a la percepción y comunicación del grupo. Las peticiones disponibles son espera, ven y sigue, acompañadas de dibujos. No se presentan como signos universales: la pareja acuerda qué significa cada gesto antes de probarlo.

El público identifica la petición mediante tarjeta, palabra o su sistema habitual; no necesita desplazarse al recibir ven. La amplitud se modifica dentro de un rango cómodo. No se pide gritar ni elevar los brazos por encima de lo que la persona pueda hacer sin molestia.

Desarrollo

1. 3 min · Acordar significado. Escoged una petición y mostrad una versión pequeña y otra más amplia. Confirmad que ambas quieren comunicar lo mismo. Probad cómo responder mostrando la tarjeta elegida.
2. 4 min · Comunicar de cerca. Una persona realiza el gesto desde su lugar y la otra lo interpreta en la marca cercana. Repetid cambiando una sola cualidad: amplitud. Intercambiad funciones sin corregir físicamente los brazos de nadie.
3. 5 min · Probar más lejos. El observador pasa a la segunda marca y recibe el mismo mensaje. Indica qué detalle percibió y cuál no. El intérprete ajusta amplitud, orientación o duración y vuelve a probar; después cambiad papeles.
4. 2 min · Elegir una versión útil. Cada pareja muestra qué ajuste ayudó y en qué distancia. Si ampliar no mejora la comprensión, conservad el gesto y acercad al público o añadid el apoyo comunicativo elegido.

Si la actividad se atasca

Si cambian de mensaje en vez de tamaño, deja la tarjeta de intención visible. Si confunden un gesto con otro, acuerda un rasgo distintivo antes de aumentar su amplitud. No se considera error una interpretación diferente antes de pactar el código.

Qué observar y cuidar

El éxito es ajustar la comunicación a la situación, no hacer el gesto más grande de la clase. No fuerces contacto ocular ni exposición ante todo el grupo. En una vía táctil o verbal, observa ajuste comunicativo y deja claro que no se está evaluando legibilidad visual.