¿Cuántas presas como mínimo dejaron estos restos?
Establecer un mínimo de individuos compatibles con restos anatómicos izquierdos y derechos sin atribuir cada pieza a una pareja inventada.
En 30 segundos
Una egagrópila simulada contiene seis piezas de mandíbula. Averigua cuántas presas hacen falta como mínimo para explicarlas y muestra si podrían corresponder a más.
- Curso
- 4.º a 6.º de Primaria
- Participantes
- 8–30
- Duración
- 14 min
- Preparación y recogida
- 6 min
- Intensidad habitual
- Suave
- Material
- Cuatro tarjetas de hemimandíbula izquierda, Dos tarjetas de hemimandíbula derecha, Seis siluetas de un roedor ficticio con dos espacios, Bandeja que representa una egagrópila
Objetivo
Estimar un mínimo de individuos a partir del elemento anatómico lateralizado más frecuente
Tiempo previsto: 14 minutos de actividad, más 5 de preparación y 1 de recogida (20 en total). El desarrollo se dirige a 4.º a 6.º de primaria; las variantes de ciclo indican cuándo cambia el objetivo inicial.
Montaje y organización
Cada tarjeta representa una hemimandíbula completa de la misma especie. Cada individuo solo tiene una izquierda y una derecha. No hay piezas repetidas ni indicios que permitan emparejar lados concretos. Identifica el lado anatómico en las tarjetas antes de girarlas. Utiliza únicamente dibujos, sin manipular restos reales.
Caso listo para usar
Cuatro piezas izquierdas obligan a contar al menos cuatro presas. Para comprobar que cuatro bastan, pon una izquierda en cada una de cuatro siluetas y distribuye las dos derechas entre dos de ellas. Otra historia compatible asigna las derechas a dos individuos distintos de los cuatro primeros. En esa historia los seis restos representan seis presas. El mínimo es cuatro, y el número total de animales consumidos podría ser incluso mayor si alguno no dejó restos identificables.
Desarrollo
- 3 min · Separar los lados. Comprueba qué elemento anatómico representa cada pieza y cuenta por separado izquierdas y derechas.
- 4 min · Probar el mínimo. Intenta repartir las piezas izquierdas en tres siluetas y localiza la contradicción. Añade una cuarta y completa un reparto posible.
- 4 min · Construir otra explicación. Mantén todas las piezas y cambia solo el emparejamiento. Anota cuántas siluetas quedan ocupadas.
- 3 min · Precisar el informe. Escribe el límite inferior y la condición que impide conocer el número exacto de individuos.
Si la propuesta se atasca
Si se divide seis entre dos, pide colocar las cuatro piezas izquierdas en los tres cuerpos propuestos. Si se suma cada pieza como una presa distinta, ensaya un emparejamiento compatible que use menos siluetas.
Qué observar
Registra si demuestra por qué tres son insuficientes y cuatro sí son posibles. La inferencia depende de identificar el mismo elemento, la especie y el lado, y de evitar el doble recuento de fragmentos.
Variantes por ciclo
- 1.er ciclo
- Coloca cada pieza izquierda en una silueta distinta y explica por qué hacen falta cuatro.
- 2.º ciclo
- Construye un reparto con cuatro individuos y otro con seis usando exactamente los mismos restos.
- 3.er ciclo
- Añade una quinta pieza izquierda y predice cómo cambia el mínimo. Explica por qué un fragmento de esa misma pieza no debería contarse otra vez.
Ficha de observación
Grupo y fecha: ____________________________________________________
Lo que funcionó: __________________________________________________
Ajuste para la próxima sesión: ______________________________________
Para que nadie se quede fuera
Cambios concretos según lo que necesite tu grupo. Ninguno obliga a montar una actividad aparte.
- Acceso visual a la representación
- Marca I y D en relieve y ofrece una silueta táctil que solo admite una pieza de cada lado.
- Manipulación o escritura
- Fija las siluetas sobre la mesa y permite dictar una distribución sin mover las tarjetas.
- Lenguaje de la consigna
- Ofrece la expresión «al menos» junto a la pregunta «¿serían suficientes tres cuerpos para cuatro piezas izquierdas?».
- Carga de cálculo y memoria
- Empieza con dos piezas izquierdas y una derecha antes de incorporar el conjunto completo.
- Expresión del razonamiento
- Permite dictar una explicación, señalar las partes del modelo o entregar un esquema. Una persona escribiente registra la decisión sin sustituirla; pide una comprobación distinta del mero resultado numérico.
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